Přeskočit na obsah

Mateřská škola " Veselé Sluníčko"

Kostomlaty pod Řípem

mateřská Tradiční
Standardní
22 dětí Kapacita 88%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • Pro děti, které mají rády hudbu a hru na flétnu.
  • Pro rodiče hledající školu s jasnými pravidly a rodinnou atmosférou.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé plánují aktivity pro celou třídu bez ohledu na individuální potřeby.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna - Výdejna

Školka nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelé kladou velký důraz na hudební výchovu a společné tvoření pravidel. Děti spolu dobře spolupracují a do aktivit se zapojují s nadšením. Škola by však mohla více přizpůsobovat program potřebám a nadání jednotlivých dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pracují s informacemi o pokrocích vašeho dítěte.
  • Navštivte školu a prohlédněte si pravidla, která si děti samy vytvořily.
  • Ověřte si, zda už škola zabezpečila všechny prosklené plochy v budově.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé s dětmi pracují v malých skupinách a výuka je pestrá. Děti se hodně zapojují a rády hrají na flétny. Zpráva ale vytýká, že učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem dětí. Plánují totiž aktivity pro všechny stejně bez ohledu na jejich konkrétní pokroky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Organizace vzdělávání umožňovala vzájemnou provázanost řízených a spontánních aktivit. Převažovala práce ve skupinách."

„Učitelky sledují individuální vzdělávací pokroky dětí, ale získané informace cíleně nevyužívají pro přípravu diferencované vzdělávací nabídky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka školu stabilizovala a postupně vylepšuje vybavení i zahradu. Tým učitelek spolu výborně spolupracuje a sdílí společnou vizi rozvoje. Rodiče dostávají pravidelné informace o tom, co děti dělají. Chybí však konkrétní důkaz, jak vedení přímo ovlivnilo kvalitu samotné výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka po nástupu do funkce na základě objektivně zpracované analýzy školy stanovila koncepční záměry směřující k rozvoji MŠ."

„Účinná spolupráce s ostatními pracovnicemi vytváří dobrý předpoklad pro zkvalitňování předškolního vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve škole cítí bezpečně díky přátelské atmosféře a respektu. Společně s učitelkami si vytvořily pravidla, která pak samy ochotně dodržují. Škola také krásně propojuje generace díky čtení s prarodiči. Tento přístup prokazatelně posiluje vztahy ve třídě a radost dětí z učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Volnost a osobní svoboda dětí byly vyváženy dodržovanými pravidly soužití, které si děti společně s učitelkami vytvořily."

„Pedagogové při komunikaci mezi sebou navzájem a dětmi uplatňují vstřícný, respektující přístup."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka standardně pomáhá dětem, které potřebují více péče nebo mají odklad. Učitelky spolupracují s poradnami a radí rodičům, kam se obrátit pro pomoc. Děti se úspěšně učí základní návyky a samostatnost při sebeobsluze. Zpráva ale nepopisuje konkrétní příklad, kdy podpora změnila výsledky dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podle potřeby jim poskytují poradenskou pomoc a zprostředkovávají kontakty na školská poradenská zařízení."

„Znalosti, schopnosti a dovednosti dětí odpovídaly jejich individuálním možnostem."

Zázemí a vybavení

Třída disponuje funkčním nábytkem, hudebními nástroji a dostatkem pomůcek pro tvoření. Děti mají k dispozici školní zahradu, která je ideální pro pohyb a venkovní hry. Budova školy prochází postupnou modernizací vybavení.

Silné stránky

  • Přátelská atmosféra a respektující přístup pedagogů k dětem.
  • Úspěšné zapojení prarodičů do čtení pohádek dětem ve škole.
  • Systematický rozvoj hudebních dovedností dětí prostřednictvím hry na flétnu.

Oblasti ke zlepšení

  • Škola málo upravuje program podle konkrétních potřeb a schopností jednotlivců.

Unikátní vlastnosti

Projekt čtení s prarodiči „Babičko, dědečku, přečti nám pohádku“. Systematická a kvalitní výuka hry na zobcovou flétnu pro děti.
Škola kombinuje klasický přístup s moderními prvky spolupráce a tvorby pravidel. Výuka je pestrá, ale zatím chybí systematické přizpůsobování úkolů na míru jednotlivým dětem. Pedagogové se více zaměřují na plnění společných témat než na individuální cestu každého dítěte.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

413 01 Kostomlaty pod Řípem
Litoměřice, Ústecký kraj

Ředitel/ka

Bc. Lenka Marková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více