Základní škola a mateřská škola Štíty
Školní, Štíty
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem velmi vlídné prostředí a vynikající logopedickou péči přímo v budově. Výuka probíhá spíše tradičně a učitelky ji málo přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Vedení školky zatím nedokáže účinně pomoci týmu modernizovat styl práce a zavádět nové metody.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s velmi milou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které potřebují odbornou pomoc s rozvojem řeči.
- ✓ Pro rodiny preferující plynulý přechod dětí do základní školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na dovednosti.
- ! Škola málo využívá interaktivní techniku pro zatraktivnění výuky dětí.
💪 Silné stránky
- • Školka výborně pomáhá dětem se správnou výslovností a mluvou.
- • Děti mají skvělé možnosti pohybu v tělocvičně i zahradě.
- • Ve všech třídách panuje velmi přátelská a přirozená atmosféra.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina dětí dělá v hodině stejné úkoly bez rozdílu.
- • Učitelky vedou aktivity hlavně hromadně a děti málo spolupracují.
- • Vedení školy neposkytuje učitelům dostatečnou pomoc pro zlepšení výuky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky pracují s nadanějšími dětmi.
- → Zjistěte, jak často děti využívají vlastní školní tělocvičnu.
- → Škola nabízí logopeda přímo v budově, využijte tuto pomoc.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky propojují učení s pohybem a prožitky dětí. Často ale mluví hlavně učitelka a děti jen poslouchají. Chybí více prostoru pro společné řešení úkolů ve dvojicích. Výuka není dostatečně přizpůsobena tomu, co které dítě právě potřebuje a co už umí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkám dařilo výborně motivačně provázat poznávací činnosti s prožitkovým a činnostním učením."
„Způsob pedagogického vedení s převahou frontální formy práce... nevytvářel příležitosti pro kooperativní činnosti."
Vedení školy
Vedení školy má sice jasné plány, ale jejich kontrola není účinná. Učitelé nedostávají dostatečnou pomoc pro svůj profesní rozvoj. Školení učitelek navíc neodpovídá skutečným potřebám školky. Chybí také vzájemné návštěvy učitelek v hodinách, které by pomohly sdílet dobré nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba poskytovaná pedagogům k jejich práci však nevykazuje dostatečnou účinnost."
„Menší důraz je kladen na podporu vzájemných hospitací s cílem předávání poznatků."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a panuje zde milá nálada. Jsou aktivní a velmi dobře mezi sebou komunikují. Škola má sice vyvěšená pravidla chování, ale učitelky s nimi nepracují pravidelně. Pohodové klima stojí hlavně na přátelském přístupu učitelek a asistentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu hodnocených řízených činností v mateřské škole převládala ve všech třídách velmi příznivá atmosféra."
„K posilování prosociálního chování dětí nebylo příliš využíváno třídních pravidel soužití."
Podpora žáků
Školka skvěle pečuje o rozvoj řeči u všech dětí. Přímo v budově působí klinický logoped, což je velká výhoda. Asistenti pedagoga fungují dobře a pomáhají dětem dělat pokroky. Slabinou je ale chybějící nabídka úkolů pro nadanější děti nebo ty s odlišným tempem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazné zaměření mateřské školy na eliminaci logopedických obtíží u dětí zařazováním preventivních logopedických aktivit."
„Scházela promyšlená nabídka úkolů pro děti různé úrovně nadání, talentu a zájmu."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má vlastní tělocvičnu a velkou zahradu s herními prvky. Budova je dobře vybavená interaktivní technikou pro moderní vzdělávání dětí. Celkové zázemí poskytuje dětem vhodné a podnětné prostory pro hru i pohyb.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181023211)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-05-16
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem velmi vlídné prostředí a vynikající logopedickou péči přímo v budově. Výuka probíhá spíše tradičně a učitelky ji málo přizpůsobují potřebám je...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Moderní škola s důrazem na wellbeing a formativní přístup k hodnocení, která se profiluje jako „Škola s úsměvem“. Nabízí špičkové technické zázemí včetně učebny s virtuální realitou (CLASS VR), robotiky a 3D tisku, a zaměřuje se na rozvoj polytechnických a digitálních kompetencí už od mateřské školy. Vzdělávací proces doplňuje využíváním Hejného matematiky a podporou pro domškoláky.
Adresa
Školní 8578991 Štíty
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více