Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Pohořelice

Pasohlávky

mateřská Tradiční
Standardní
32 dětí Kapacita 71%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují vlídné a partnerské prostředí pro svůj rozvoj.
  • ✓ Děti s logopedickými vadami, které se chystají do první třídy.

Na co si dát pozor

  • ! Výsledky pozorování v hodinách se málo využívají pro zlepšování výuky.
  • ! Pedagogické hodnocení dětí se plně nevyužívá pro jejich další rozvoj.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Přípravná Třída

Tato školka nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky k dětem přistupují jako partneři a citlivě je zapojují do kolektivu. Školka má krásné a moderní vybavení pro hraní i učení. Přípravné třídy skvěle pomáhají s rozvojem řeči. Učitelky by ale mohly více přizpůsobovat úkoly schopnostem každého jednotlivého dítěte.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem, které jsou v učení napřed.
  • → Zjistěte, jak probíhá logopedická prevence v přípravné třídě.
  • → Prohlédněte si moderní vybavení tříd a herní zóny.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá v klidu a s respektem k dětem. Velkým plusem je citlivý přístup k nováčkům při jejich nástupu do školky. Učitelky ale zatím málo využívají moderní způsoby učení, jako je společné objevování nebo pokusy. Aktivity jsou často stejné pro všechny děti bez ohledu na jejich úroveň.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přínosem byl individuálně přizpůsobený adaptační režim a citlivé výchovné působení učitelek."

„Naplňování požadavků předškolního vzdělávání ve vztahu k uplatňování současných metod a forem práce bylo méně účinné."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky úspěšně buduje dobré vztahy a spolupracuje s učitelkami. Zástupkyně ředitele vytvořila prostředí založené na sdílení. Slabinou je ale práce s výsledky kontrol. Zjištění z návštěv v hodinách se nepromítají do dalšího vzdělávání učitelek. To pak brání rychlejšímu zavádění modernějších metod do praxe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zástupkyně pro MŠ pozitivně ovlivňuje pracovní klima a podporuje společné naplňování vzdělávacích záměrů uplatňovaným participativním přístupem."

„Výsledky však efektivně nevyužívá ke stanovení cílů dalšího vzdělávání učitelek. Důsledkem byly zaznamenané rezervy v uplatňování současných metod."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti se k sobě chovají hezky a dodržují domluvená pravidla. Učitelky volí k dětem vlídný a partnerský přístup. To vytváří bezpečný prostor pro hraní i učení. Zpráva chválí dobré vztahy, ale neuvádí konkrétní příběhy s dopadem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Charakteristickým rysem průběhu předškolního vzdělávání byla pracovní atmosféra podporující všerstanný rozvoj dětí."

„Děti byly společenské, komunikativní, přátelské a vzájemně ohleduplné. Měly osvojeny základní pravidla společenského chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně pomáhá dětem s vadami řeči, zejména v přípravných třídách. Speciální pedagožka se dětem věnuje pravidelně. Celkově ale učitelky méně pracují s tím, co o dětech vědí. Často pak chybí přizpůsobení úkolů na míru. Některé děti tak nemusí dostat přesně takovou podporu, jakou potřebují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Významným přínosem vzdělávání v PT je činnost speciální pedagožky, která zajišťuje diagnostiku narušené komunikační schopnosti u dětí."

„Vzdělávací nabídka však méně zohledňovala individuální potřeby dětí z hlediska vyrovnání nerovnoměrností v jejich vývoji."

Zázemí a vybavení

Děti se učí v moderně vybavených prostorách, které se v poslední době výrazně zlepšily. K dispozici mají podnětné herní zóny i kvalitní didaktické pomůcky. Školka využívá také venkovní hřiště a sportoviště pro zdravý pohyb.

Silné stránky

  • • Vlídný a partnerský přístup učitelek k dětem v mateřské škole.
  • • Velmi povedený adaptační režim pro nově příchozí děti do školky.
  • • Výborně nastavená logopedická prevence a pomoc dětem v přípravných třídách.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují vzdělávací nabídku konkrétním potřebám a schopnostem dětí.
  • • Školka méně využívá moderní metody jako experimentování nebo společné učení.

Unikátní vlastnosti

Logopedická prevence a diagnostika přímo v rámci přípravných tříd. Velmi silná spolupráce s místní knihovnou a dalšími partnery v obci.
Výuka se opírá o osvědčené postupy a klasické řízení činností. Inspekce upozornila na rezervy v zavádění moderních metod, jako je kooperativní a prožitkové učení. Učitelky kladou důraz na návyky a vztahy, ale výuka zatím méně využívá experimentování a aktivní zapojení dětí do řízení vlastního učení.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

69122.0 Pasohlávky
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 519 424, 564 stanislav.polak@zspohorelice.cz reditelna@zspohorelice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Stanislav Polák

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více