Základní škola a Mateřská škola Antonína Borového Zlatá Koruna
None, Zlatá Koruna
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a laskavé prostředí s důrazem na empatii. Učitelky podporují spolupráci mezi dětmi a kvalitně je připravují na školu. Vedení se však více zaměřuje na základní školu. Mateřské škole chybí jasná vize a lepší systém sledování rozvoje dětí. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s důrazem na spolupráci dětí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Sledování pokroků dětí v učení není dostatečně konkrétní a jasné.
- ! Vedení věnuje více pozornosti rozvoji nově vzniklé základní školy.
💪 Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s velkou empatií a porozuměním.
- • Děti se v kolektivu učí vzájemné pomoci a ohleduplnosti.
- • Předškoláci dostávají kvalitní přípravu pro úspěšný nástup do školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení dostatečně nesleduje a nehodnotí kvalitu práce učitelek.
- • Škola nemá nastavený systém pro sledování individuálních pokroků dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Informujte se, jaké konkrétní pokroky vaše dítě ve školce dělá.
- → Zeptejte se na plány rozvoje školky v rámci celého subjektu.
- → Využijte nabízený poradenský servis školy v otázkách výchovy dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky jsou pro děti oporou a vedou je k vzájemné pomoci. Výuka probíhá v malých skupinkách, což dětem vyhovuje a pomáhá jim v učení. Škola ale zatím málo využívá moderní způsoby hodnocení dětí. Prostory školky jsou trochu nepřehledné, což omezuje volný pohyb a vyžaduje větší organizaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celý průběh vzdělávání byl charakterizovaný podporujícím pedagogickým vedením a projevil se vstřícnou a naslouchající komunikací s dětmi."
„Méně přehledné prostorové uspořádání tříd částečně omezuje samostatný volný pohyb dětí a vyžaduje větší míru organizovanosti."
Vedení školy
Vedení školy se věnuje hlavně rozvoji základní školy. Mateřská škola zatím nemá jasný plán budoucího směřování a vize. Ředitelka dostatečně nekontroluje práci učitelek v hodinách a nedává jim zpětnou vazbu. Spolupráce mezi ředitelkou a její zástupkyní pro školku ale funguje velmi dobře a efektivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky a následná zpětná vazba pedagogům není však dosud dostatečně prováděna."
„Chybí provázanost s předškolním vzděláváním a zahrnutí i pracovníků mateřské školy do tvorby těchto materiálů."
Školní klima
Ve školce panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra pro všechny děti. Učitelky se k dětem chovají empaticky a citlivě vnímají jejich emoce. Děti se učí si navzájem pomáhat a spolupracovat bez ohledu na věk. Vztahy s rodiči i místní komunitou jsou na výborné a funkční úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a důsledný přístup s porozuměním a vnímáním emocí dětí posiluje vzájemné vztahy a ohleduplnost."
„Zdůrazňovaná vzájemná pomoc a spolupráce mezi dětmi různých věkových skupin i citlivé působení učitelů podporovalo příznivé klima."
Podpora žáků
Škola dobře připravuje nejstarší děti na přechod do základní školy. S dětmi pracují asistenti pedagoga, kteří jim pomáhají při všech činnostech a hrách. Problémem je ale sledování pokroků dětí. Záznamy učitelek jsou nekonkrétní a neříkají, jak dítě dál rozvíjet. Tento nedostatek škola zatím bohužel neodstranila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžnou dopomoc dětem ve všech činnostech vhodně zajištuje také asistent pedagoga."
„Funkčnost některých záznamů snižuje absence bližší specifikace vzdělávacích potřeb dětí a stanovení postupů pro jejich další rozvoj."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvou budovách a postupně modernizuje nábytek i pomůcky. Děti mají k dispozici herní koutky a moderní digitální i robotické hračky. Zahrada a venkovní plochy jsou pravidelně kontrolovány a udržovány.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181026813)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80.0% |
| Mladší 3 let | 87.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-12-11
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a laskavé prostředí s důrazem na empatii. Učitelky podporují spolupráci mezi dětmi a kvalitně je připravují na školu. Vedení se však více zaměřuje na základní škol...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Antonína Borového ve Zlaté Koruně je venkovská malotřídní škola s rodinnou atmosférou a individuálním přístupem k žákům. Škola sídlí v historickém prostředí obce a klade velký důraz na propojení vzdělávání s přírodou, místními tradicemi a komunitním životem.
Adresa
38202 Zlatá KorunaJihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více