Univerzitní základní škola a mateřská škola Lvíčata
Thákurova, Praha
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti zaměstnanců a studentů univerzit.
- ✓ Děti, které potřebují citlivý a laskavý přístup.
- ✓ Rodiče hledající rodinnou a komunitní atmosféru.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
- ! Malý prostor pro sebehodnocení dětí.
- ! Nevhodný nábytek pro zdravé sezení v některých třídách.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka vytváří dětem velmi bezpečné a rodinné prostředí. Učitelky podporují jejich samostatnost a přirozenou zvídavost. Rodiče jsou zde vítanými partnery. U starších dětí se ale objevuje příliš společné práce. Sledování vývoje dětí potřebuje více systému a plánování.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují rozvoj vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda mají předškoláci možnost výběru svých činností.
- → Ověřte si, zda nábytek ve třídě odpovídá výšce dítěte.
- → Školka nabízí podporu odborníků pro nadané děti.
Učitelky se dětem věnují empaticky a podporují samostatnost. Většina aktivit vychází z prožitků dětí a rozvíjí myšlení. Starší děti ale zažívají příliš společných úkolů bez výběru. Chybí jim také možnost hodnotit vlastní pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupují k dětem empaticky, citlivě uplatňují individuální přístup ke každému jednotlivci."
„Frontální formy práce ve třídě s nejstaršími dětmi nebyly vhodně zvoleny."
Vedení má jasný plán a školu rozvíjí. Ředitelka rozdělila úkoly mezi své zástupkyně pro školku. Chybí ale hlubší debata o kvalitě učení. Kontroly v hodinách sice probíhají. Chyby se v praxi nedaří hned napravit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Reálně stanovené koncepční záměry vychází z aktuálních potřeb školy."
„Ne vždy jsou však ve výuce učiteli správně aplikována, což vede k didaktickým nedostatkům."
Ve školce vládne laskavá a rodinná nálada. Děti se na dospělé obracejí s plnou důvěrou. Rodiče se aktivně zapojují do společných akcí. Pravidla si děti tvoří společně s učitelkami. To výrazně posiluje jejich bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu předškolního vzdělávání je laskavá, komunitní atmosféra."
„Pedagogové citlivě reagovali na potřeby jednotlivých dětí, ti se na vyučující obraceli s důvěrou."
Školka skvěle zvládá nástup nejmenších dětí do kolektivu. Spolupracuje s odborníky a pomáhá i nadaným dětem. Slabinou je sledování pokroků dětí. To není dostatečně propracované. Učitelky pak těžko plánují, jak dítě dál rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky trpělivě děti motivovaly k jednotlivým aktivitám a upevňovaly jejich základní návyky."
„Záznamy z pedagogické diagnostiky dětí nejsou vedeny systematicky, postrádají vyvozování záměrů."
Zázemí a vybavení
Školka nabízí čisté a podnětné prostředí se spoustou hraček. Budovy procházejí postupnou opravou. Některý nábytek však velikostí neodpovídá potřebám dětí.
Silné stránky
- • Mimořádně laskavá a rodinná atmosféra.
- • Cílená podpora samostatnosti a rozhodování dětí.
- • Výborná péče o nejmenší děti při nástupu.
- • Silné zapojení rodičů do života školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Příliš společných úkolů pro starší děti.
- • Slabé sledování individuálních pokroků každého dítěte.
- • Chybějící rozvojová zpětná vazba pro děti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Thákurova 550/1160 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
RNDr. Ilona Ali Bláhová, Ph.D.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více