Přeskočit na obsah

Mateřská škola Slezská Ostrava, Komerční 22a

Jaklovecká, Ostrava

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
132 dětí

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a velmi vstřícné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu s dobrou podporou znevýhodněných dětí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří preferují spíše klasické formy předškolního vzdělávání.

Na co si dát pozor

  • ! Záznamy o pokrocích dětí učitelé málo využívají pro další plánování.
  • ! Učitelé v některých třídách málo podporují samostatné hodnocení dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Stravování

Škola nabízí bezpečné prostředí a přátelské vztahy. Učitelé jednají s dětmi empaticky a podporují jejich sebevědomí. Školka vyniká pomocí dětem ze znevýhodněného prostředí. Výuka probíhá spíše klasicky a učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Vedení se snaží školu rozvíjet. Pedagogické rady ale řeší hlavně provozní věci místo kvality učení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, na kterém pracovišti může vaše dítě využívat infrasaunu.
  • Zjistěte, jak učitelé pracují s Hejného metodou v předmatematické výchově.
  • Ptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů zrovna vašemu dítěti.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je sice připravená a kreativní, ale často příliš klasická. Učitelé většinou dávají všem dětem stejné úkoly. Málo přihlížejí k tomu, co už které dítě umí. Děti také dostávají málo příležitostí, aby samy hodnotily svoji práci. Chybí více pokusů a vlastního zkoumání světa.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací aktivity však nebyly nabízeny ve všech třídách v širší škále složitostí tak, aby podněcovaly děti k činnostem podle jejich dosud dosažených schopností..."

„Řízené a didakticky zacílené činnosti byly učitelkami promyšlené, avšak realizované spíš tradičními metodami a formami."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a pravidelně kontroluje práci v třídách. Ředitelka dává učitelkám zpětnou vazbu k jejich práci. Problémem jsou ale společné porady. Učitelé na nich řeší hlavně papíry a provoz. Málo se baví o tom, jak lépe učit. Proto se kvalita nezvedá u všech stejně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogická rada... většinově řeší provozní a organizační záležitosti, nikoliv kvalitu organizace a forem poskytovaného vzdělávání."

„Realizovaný systém proto dostatečně nepodporuje dosahování vyššího standardu kvality u všech pedagogů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé s dětmi pracují citlivě. Vedou je k tomu, aby se nebály říct, co cítí. Díky tomu ve třídách panuje přátelská atmosféra. Děti se k sobě chovají hezky a mají zdravé sebevědomí. Škola také úspěšně zapojuje děti z různých sociálních skupin.

Zobrazit citace ze zprávy

„Empatickým přístupem většiny učitelek byly děti vedeny k zodpovědnosti za své jednání a k otevřenému vyjádření pocitů..."

„Výsledkem byly vzájemně vstřícné sociální vztahy ve třídách a sebevědomé projevy dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem, které to mají v životě těžší. Spolupracuje s odborníky a komunitním centrem. Zajišťuje logopedické prohlídky i dotované obědy pro potřebné rodiny. Podpora funguje v praxi a má jasné výsledky. Učitelé umí pomoci i dětem s odloženou školní docházkou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Funkční je spolupráce s „Rodinným a komunitním centrem Chaloupka z. s.“, která podporuje inkluzivní vzdělávání..."

„Pozitivně je hodnoceno, že škola zajišťuje dotovanou stravu pro sociálně znevýhodněné děti."

Zázemí a vybavení

Škola má tři odloučená pracoviště. Vedení postupně opravuje třídy a sociální zázemí. Děti mají k dispozici nové didaktické pomůcky. Vstupy do budov chrání videotelefony pro větší bezpečnost.

Silné stránky

  • • Škola buduje velmi bezpečné klima a přátelské vztahy mezi dětmi.
  • • Učitelé přistupují k dětem empaticky a podporují jejich zdravé sebevědomí.
  • • Vynikající pomoc dětem ze znevýhodněného prostředí díky spolupráci s centrem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Pedagogické rady řeší hlavně provoz místo kvality učení dětí.
  • • Výuka často probíhá klasicky bez ohledu na různé schopnosti dětí.

Unikátní vlastnosti

Využívání prvků Hejného metody při rozvoji matematických dovedností dětí. Možnost využívání infrasauny pro děti na pracovišti Komerční. Aktivní spolupráce s asistentem sociální inkluze pro podporu dětí.
Školka sází na klasické postupy a řízené činnosti. Učitelé zatím málo využívají moderní zpětnou vazbu. Vedení se soustředí na opravy a provoz. Přesto učitelé zkoušejí prvky Hejného metody.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jaklovecká 1201/14
710 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 724 808, 962 mskomercni@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Michaela Špaňhelová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více