Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Kopřivnice, 17. listopadu 1225

17. listopadu, Kopřivnice

mateřská Tradiční
Standardní
55 dětí Kapacita 70%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují laskavý a klidný přístup.
  • Pro rodiče, kteří hledají bezpečné a důvěryhodné prostředí.
  • Pro budoucí školáky díky skvělému propojení se základní školou.

Na co si dát pozor

  • ! Zeptejte se na vybavení třídy pro nejmladší děti.
  • ! Zajímejte se, jak učitelé rozvíjejí konkrétní nadání vašeho dítěte.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Tato školka nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelé se k dětem chovají s úctou a budují vzájemnou důvěru. Školka ale zatím neumí dobře přizpůsobit náročnost úkolů každému dítěti zvlášť. Také jí chybí moderní pomůcky pro tvoření a vědecké objevování.

Doporučení pro rodiče

  • Zjistěte, zda má třída dost hraček pro věk vašeho dítěte.
  • Zeptejte se, jak učitelé reagují na individuální potřeby dětí.
  • Ověřte si, jaké pomůcky děti používají k technickému tvoření.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Panuje tu příjemná atmosféra a učitelé pracují s dětmi v malých skupinách. Chybí ale přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Školka také postrádá vybavení pro pokusy a vědecké objevování. Většina dětí tak dostává stejné zadání bez ohledu na své dovednosti. Hodnocení je často jen obecné.

Zobrazit citace ze zprávy

„...učitelky využívaly pestré pedagogické metody, řízené činnosti byly v obou třídách účelně realizovány převážně v malých skupinách..."

„...nebyly zařazovány aktivity v několika úrovních náročnosti, které by zohlednily individuální znalosti, schopnosti a dovednosti jednotlivých dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a silnou podporu celého týmu. Ředitelka aktivně prosazuje moderní přístupy k potřebám dětí. Kontrolní systém ale v mateřské škole úplně nefunguje. Přehlíží totiž nedostatky v administrativě i vybavení. Vedení musí více hlídat kvalitu zázemí v obou třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivním stylem řízení dosáhla zlepšení v oblasti vzdělávání, společně s pedagogickým sborem implementovala do výuky principy, které zohledňují vzdělávací potřeby dětí..."

„Vnitřní kontrolní systém neposkytuje ředitelce školy v některých oblastech spolehlivou zpětnou vazbu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve školce cítí bezpečně a důvěřují dospělým. Učitelé se k nim chovají laskavě a s velkým pochopením. Děti se nebojí říct svůj názor a dobře spolupracují. Prostředí je velmi klidné. Podporuje přirozenou komunikaci mezi dětmi i pedagogy během celého dne.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací proces probíhal v obou třídách mateřské školy v příjemné atmosféře, pedagogové přistupovali k dětem empaticky a vstřícně."

„Pozitivní atmosféra ve třídách podporovala důvěru dětí, ty bez problémů komunikovaly s vrstevníky i dospělými zaměstnanci školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka dobře integruje děti se speciálními potřebami a využívá asistenty. Ti pomáhají dětem zapojit se do všech společných činností. Funguje také dobrá spolupráce mezi školkou a základní školou. To dětem výrazně usnadňuje budoucí přestup do první třídy. Školka nabízí i dietní stravování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mateřská škola... má nyní optimální personální podmínky, kromě učitelek v každé třídě působí navíc i asistent pedagoga."

„Podpora žáků s potřebou podpůrných opatření byla efektivní, umožnovala jim zapojit se aktivně do většiny nabízených aktivit."

Zázemí a vybavení

Školka má vhodné podmínky pro odpočinek a venkovní aktivity na zahradě. Vybavení tříd je ale nevyrovnané a mladším dětem chybí dostatek hraček. V obou třídách scházejí pomůcky pro technické tvoření a pokusy.

Silné stránky

  • Laskavý a empatický přístup učitelů k potřebám dětí.
  • Děti se nebojí vyjadřovat své vlastní názory a nápady.
  • Velmi dobrá spolupráce usnadňuje dětem pozdější nástup do školy.

Oblasti ke zlepšení

  • Všechny děti dostávají úkoly ve stejné úrovni náročnosti.
  • Chybí pomůcky pro technické tvoření, pokusy a objevování.
  • Mladší děti mají ve třídě nedostatek vhodných hraček.

Unikátní vlastnosti

Nadstandardní nabídka kroužků a tematických projektových dnů pro děti. Děti pravidelně využívají velkou tělocvičnu v budově základní školy. Školka využívá digitální technologie pro rozvoj dětí pomocí tabletů.
Školka se snaží o moderní prvky, ale zatím naráží na limity v přizpůsobení výuky jednotlivým dětem. Převažuje klasické rozdělení na řízené a spontánní činnosti bez hlubšího individuálního plánování pro každé dítě.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

17. listopadu 1225/20
74221.0 Kopřivnice
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Zdeňka Havlíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více