Přeskočit na obsah

Soukromá mateřská škola Zvoneček, Karlík

K Třešňovce, Karlík

mateřská Soukromá Alternativní Moderní Montessori
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
36 dětí Kapacita 116%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klid a respekt.
  • ✓ Pro rodiče hledající Montessori pedagogiku a samostatnost.
  • ✓ Pro děti vyžadující individuální tempo a podporu.

Na co si dát pozor

  • ! Kroužky angličtiny občas zkracují dětem čas na čerstvém vzduchu.
  • ! Odborná kvalifikace u všech zaměstnanců nebyla v době kontroly úplná.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

Školka nabízí bezpečné prostředí postavené na Montessori principech. Analýza se týká mateřské školy. Děti se zde učí samostatnosti v přátelské atmosféře. Učitelé vystupují jako partneři a respektují tempo dětí. Školka má kvalitní pomůcky a krásnou zahradu. Organizace dne má ale nedostatky v plánování kroužků. Celkově jde o velmi podnětné místo pro rozvoj dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak školka plánuje angličtinu a pobyt venku.
  • Zjistěte, kteří učitelé se dětem věnují v odpoledních hodinách.
  • Prohlédněte si vybavení tříd a Montessori pomůcky.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé skvěle využívají Montessori pomůcky v běžných situacích. Děti si vybírají činnosti podle vlastního zájmu a učí se samostatnosti. Pedagogové vystupují jako průvodci a respektují tempo každého dítěte. Výuka v angličtině probíhá přirozeně během dopoledne. Děti jsou v učení aktivní a projevují radost. (45 slov)

Zobrazit citace ze zprávy

„K naplňování stanovených vzdělávacích záměrů prostřednictvím prožitku a činností účinně napomáhalo využívání podnětných účelových pomůcek."

„Učitelky respektovaly jejich tempo a podporovaly samostatnost."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy udržuje jasnou vizi a Montessori směřování. Spolupráce v týmu funguje dobře na osobní bázi. Inspekce ale odhalila chyby v organizaci času. Angličtina a příprava předškoláků nevhodně narušují režim dne. Vedení také plně nezajistilo kvalifikované učitelky po celou pracovní dobu. (46 slov)

Zobrazit citace ze zprávy

„Úroveň řízení a jeho organizační struktura odpovídá škole daného typu a velikosti."

„Vyhodnocování správnosti přijímaných opatření... není dostatečné, což se projevilo zejména v organizaci vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi příjemná a klidná atmosféra. Dospělí i děti si navzájem důvěřují a respektují se. Pravidelné rituály a společná pravidla pomáhají budovat dobré vztahy. Díky tomu se zde děti cítí bezpečně a spokojeně. Škola prokazatelně minimalizuje riziko konfliktů. (44 slov)

Zobrazit citace ze zprávy

„V obou třídách se ve vztazích mezi dospělými i mezi dětmi projevovala vzájemná důvěra, tolerance a ohleduplnost."

„K prevenci rizikového chování... účinně napomáhá společné nastavení pravidel vzájemného chování a komunikace."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola příkladně pečuje o děti se speciálními potřebami. Zajišťuje jim individuální plány, asistenty i speciální pomůcky. Pravidelně spolupracuje s odborníky, jako jsou logopedi nebo speciální pedagogové. Rodiče dostávají podrobné informace o pokrocích svých dětí. Systém podpory je konkrétní a prokazatelně dětem pomáhá. (48 slov)

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro dítě se SVP vytvořila ředitelka podmínky... zajistila zpracování individuálního vzdělávacího plánu, nákup speciálních pomůcek."

„Účinnost poskytované podpory a jeho pokroky jsou soustavně sledovány a vyhodnocovány ve spolupráci MŠ, zákonných zástupců a ŠPZ."

Zázemí a vybavení

Školka nedávno vybudovala druhou třídu přizpůsobenou mladším dětem. Zahrada má nové herní prvky pro aktivní pohyb. Děti také pravidelně využívají místní tělocvičnu a okolní přírodu.

Silné stránky

  • • Partnerský přístup a vzájemná důvěra mezi dospělými a dětmi.
  • • Výborné využití Montessori pomůcek pro rozvoj dětí.
  • • Úspěšná podpora samostatnosti a odpovědnosti u dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Některé kroužky nevhodně narušují čas určený pro pobyt venku.
  • • Nedostatečné personální zajištění kvalifikovanými učitelkami po celou dobu.

Unikátní vlastnosti

Vzdělávací program založený na čisté Montessori pedagogice. Asistent pedagoga pro angličtinu přímo v běžné výuce. Pravidelné rodičovské konference pro hloubkové konzultace o dětech.
Škola plně realizuje Montessori program a využívá odpovídající metody. Klade důraz na samostatnost dětí, individuální tempo a učitele v roli partnera. To odpovídá modernímu a alternativnímu pojetí vzdělávání. (32 slov)

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

K Třešňovce 64
252 29 Karlík
Praha-západ, Středočeský kraj

Kontakt

420 777 009, 945 info@montessoriskolka.cz lucie.zuda@gmail.com Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Lucie Zuda, PhD.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více