Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Český Těšín Kontešinec

Smetanova, Český Těšín

mateřská Tradiční
S výhradami
156 dětí

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí s laskavým přístupem.
  • Pro rodiče nejmenších dětí pod tři roky, o které se starají chůvy.

Na co si dát pozor

  • ! Bezdůvodné zkracování pobytu venku omezuje dětem čas na volnou hru a pohyb.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Základní Škola Školní Družina

Analýza se věnuje mateřské škole. Školka nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí s laskavým přístupem. Velkým plusem je podpora nejmenších dětí a dětí s obtížemi. Vedení ale školku metodicky neřídí. Učitelky málo mění program podle zájmů dětí. Také omezují čas, který děti tráví venku na zahradě.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se učitelek, kolik času tráví děti každý den venku na zahradě.
  • Zajímejte se, jak škola zjišťuje aktuální zájmy vašeho dítěte pro tvorbu programu.
  • Ověřte si, zda učitelky pomáhají dětem hodnotit jejich vlastní pokroky a snahu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky málo přizpůsobují program potřebám a zájmům dětí. Často chybí motivace a radost z objevování. Děti se samy nehodnotí a nedostávají jasnou zpětnou vazbu. Škola bezdůvodně zkracuje pobyt venku. Aktivity často směřují jen k výsledku, ne k prožitku dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mnohé aktivity nebyly realizovány cíleně k prožitku dětí, nezohledňovaly zájmy dětí a chyběla jim průběžná motivace."

„Pobyt venku byl během hospitační činnosti každodenně bezdůvodně zkracován, což omezovalo čas pro rozvíjení her."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení mateřskou školu prakticky neřídí jako jeden celek. Jednotlivá pracoviště mezi sebou vůbec nespolupracují. Učitelky si nepředávají zkušenosti a nikdo je metodicky nevede. Výsledky kontrol nikdo neřeší na společných poradách. Chybí jasný plán pro zlepšování kvality vzdělávání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mateřská škola dosud není organizačně chápána jako jedna škola a aktuálně je řízena prostřednictvím zástupkyně ředitele pro první stupeň."

„U učitelek mateřské školy neprobíhá cílené předávání pedagogických zkušeností, stejně jako vzájemné inspirativní náhledy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná atmosféra a učitelky s dětmi mluví laskavě. Děti mají k dospělým důvěru a nebojí se říct o pomoc. Věkově smíšené třídy pomáhají dětem učit se od sebe navzájem. I přes složité budovy učitelky dobře dbají na bezpečí dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti měly ke hrám dostatek prostoru, učitelky si udržovaly o činnosti dětí neustálý přehled a vzájemná komunikace mezi nimi byla nenásilná."

„Všechny děti se obracely k zaměstnancům školy s důvěrou, dovedly je požádat o pomoc."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem se speciálními potřebami a dětem pod tři roky. Pomáhají jim chůvy a asistentky pedagoga přímo ve třídách. Bohužel u ostatních dětí chybí plánování podle jejich pokroků. Učitelky sice vedou záznamy, ale dál s nimi pro rozvoj dětí nepracují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinnou podporu při vzdělávání dětí mladších tří let poskytovaly dvě chůvy, které aktivně spolupracovaly v průběhu celého dne."

„Promyšlená práce učitelek a asistentky pedagoga zajišťovala efektivní vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí v pěti budovách s netypickou dispozicí. Křídy mají k dispozici dobře vybavené zahrady a kvalitní dětské knihovny. Nábytek je kombinací staršího a nového vybavení.

Silné stránky

  • Dvě chůvy výborně pomáhají nejmenším dětem s jejich nástupem do školky.
  • Učitelky i asistentky věnují kvalitní péči dětem se speciálními potřebami.
  • Věkově smíšené třídy přirozeně učí děti spolupracovat a pomáhat si.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky málo přizpůsobují program tomu, co děti skutečně zajímá a baví.
  • Vedení školku metodicky neřídí a učitelky si mezi sebou nepředávají zkušenosti.

Unikátní vlastnosti

Školka funguje v pěti různých budovách s vlastními zahradami v přírodě. Kvalitně vybavené knihovny v každé budově podporují u dětí zájem o knížky.
Výuka v mateřské škole postrádá moderní prvky jako sebehodnocení dětí nebo přizpůsobení programu jejich zájmům. Učitelky se zaměřují spíše na řízené činnosti s malým prostorem pro individuální potřeby.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Smetanova 170/7
737 01 Český Těšín
Karviná, Moravskoslezský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Marcel Žebrok

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více