Základní škola a Mateřská škola Varnsdorf, Bratislavská 994
Bratislavská, Varnsdorf
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a vstřícné prostředí. Pro nejmladší děti zajišťuje empatickou a hravou výuku. Starší děti však mají příliš řízených činností, což snižuje jejich zájem. Škola také nedostatečně využívá pedagogickou diagnostiku pro individuální přizpůsobení výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiny, které hledají úzké propojení mateřské a základní školy.
- ✓ Pro děti, které potřebují logopedickou podporu či asistenci.
- ✓ Pro děti mladší 4 let, kde se klade důraz na adaptaci a empatii.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Větší děti můžou ztratit zájem kvůli malému prostoru pro vlastní volbu.
- ! Ověřte si, zda už škola nabízí klidové aktivity pro nespící děti.
- ! Děti nedostávají průběžnou zpětnou vazbu a neučí se sebehodnocení.
💪 Silné stránky
- • Vstřícný a respektující přístup pedagogů a vytváření vzorů prosociálního jednání.
- • Pro nejmladší děti výuka respektuje individuální potřeby a probíhá formou hry.
- • Úzká spolupráce MŠ a ZŠ v jedné budově usnadňuje dětem přechod.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pro starší děti má výuka převahu řízených činností a málo volnosti.
- • Chybí komplexní zpětná vazba pro děti a nevedou se k sebehodnocení.
- • Škola formálně vede diagnostiku, ale nepoužívá ji pro individuální podporu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaký prostor pro volnou hru a vlastní volbu má třída vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda se učitelky u starších dětí věnují diferencované výuce.
- → Zjistěte, jak škola řeší odpolední odpočinek pro děti, které už nespí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je nekonzistentní. Zatímco s nejmladšími dětmi učitelky pracují empaticky formou hry a respektují jejich potřeby, starší děti mají příliš řízených aktivit. To omezuje jejich zájem a možnost volby. Chybí také přizpůsobení výuky jednotlivým dětem a průběžná zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídě nejmladších dětí byly respektovány jejich individuální potřeby, učitelky společně se školní asistentkou a asistentkou pedagoga přistupovaly k dětem empaticky"
„Převaha řízených činností ve třídě starších dětí i během pobytu venku se projevila snížením jejich zájmu o činnost."
Vedení školy
Řízení MŠ je narušeno nestabilitou. Časté změny na pozici vedoucí učitelky a obměna pedagogů negativně ovlivnily kvalitu výuky. Vedení školy se snaží získávat finance na personální podporu. Škola ale potřebuje lepší metodické vedení učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Opakované změny na postu vedoucí učitelky mateřské školy a rozsáhlá personální obměna pedagogů v mateřské škole se odrazily v kvalitě poskytovaného vzdělávání."
„Získané finance slouží k personální podpoře v mateřské škole (školní asistentka)..."
Školní klima
Klima školy je vstřícné. Učitelé jednají s dětmi respektujícím přístupem a dávají jim dobrý vzor chování. Společné aktivity MŠ a ZŠ posilují kamarádské vztahy. Negativní dopad má nerespektování individuálních potřeb dětí s nižší potřebou spánku při odpoledním odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové důsledně jednají s žáky a jejich rodiči vstřícným a respektujícím přístupem a vytvářejí vzory prosociálního jednání."
„Při odpoledním odpočinku nebyly respektovány jejich individuální potřeby, dětem s nižší potřebou spánku nebyly nabízeny klidové aktivity."
Podpora žáků
Škola poskytuje logopedickou asistenci a má školní asistentku pro podporu dětí. Je zde ale velká slabina v diagnostice. Škola sice zaznamenává rozvoj dětí, ale tyto informace nepoužívá. Kvůli tomu neumí cíleně připravit individuální podporu pro děti s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„s dětmi s narušenými řečovými a komunikačními dovednostmi pravidelně pracují logopedické asistentky a učitelka se vzděláním ve speciální pedagogice."
„Systém pedagogické diagnostiky, který zaznamenává individuální rozvoj dítěte je formální, vzdělávací pokroky nejsou hodnoceny systematicky a komplexně."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dostatek hraček, pomůcek a esteticky podnětné prostředí. K dispozici je rozlehlá školní zahrada. Ta má mnoho herních prvků, altán a záhony, které škola využívá k výuce a společným projektům.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181034841)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-10-01
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a vstřícné prostředí. Pro nejmladší děti zajišťuje empatickou a hravou výuku. Starší děti však mají příliš řízených činností, což snižuje jejich zájem. Škola také ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-04-24
Komplexní inspekce
Mateřská škola ve Varnsdorfu nabízí dětem velmi pozitivní a bezpečné prostředí s partnerským přístupem učitelek. Výuka je promyšlená, s bohatou nabídkou aktivit a individuální podporou, což vede k dob...
5 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola ve Varnsdorfu se profiluje jako „malá škola s velkým srdcem“, přičemž klade důraz na individuální přístup a úzké partnerství s rodinou. Ve výuce využívá moderní a osvědčené metody, jako jsou ranní a hodnotící kruhy, integrovaná tematická výuka či skupinová práce, a aktivně podporuje inkluzi dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
Adresa
Bratislavská 99440747 Varnsdorf
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více