Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Stádlec

Stádlec

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
14 dětí Kapacita 47%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které mají rády tvoření a pohyb venku.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku úzce propojenou s místní komunitou.
  • ✓ Pro děti, které profitují z menšího, rodinného kolektivu.

Na co si dát pozor

  • ! Sledování pokroků dětí zatím neprobíhá úplně efektivně.
  • ! Režim jídla a relaxace není vždy ideálně nastaven.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem pestrý program plný tvoření a pokusů. Učitelé vedou děti k ohleduplnosti a spolupráci. Prostředí je moderně vybavené a bezpečné. Školka ale musí více pracovat na sledování pokroků jednotlivých dětí. Režim dne by měl lépe vyhovovat potřebám dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program mladším a starším dětem.
  • Zjistěte, jak vypadá režim dne a čas na odpočinek.
  • Zeptejte se na spolupráci se školou při přechodu dětí do první třídy.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují pro děti velmi pestré a zajímavé činnosti. Výuka probíhá formou hry a prožitků z reálného světa. Děti mají k dispozici skvělé pomůcky i moderní techniku. Výrazně se rozvíjí jejich fantazie a schopnost komunikovat. Slabinou je, že všichni dělají často to samé bez ohledu na věk.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příkladné uplatňování funkčních metod s rozmanitými didaktickými pomůckami včetně zapojování práce s interaktivní tabulí."

„Zájem dětí byl podpořen vhodným výběrem témat blízkých všem věkovým skupinám s důrazem na prožitkové učení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení delegovalo pravomoci na schopnou učitelku. Ta školku viditelně zlepšuje. Celkový plán rozvoje je ale zaměřený spíše na základní školu. Kontrola učitelů probíhá, ale zpětná vazba není vždy přesná. Dokumentace měla nedostatky, které se řešily až při kontrole. Celkově školka funguje standardně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Koncepce rozvoje školy zahrnuje výrazněji především rozvoj základní školy, pro ostatní součásti je formulována spíše okrajově."

„Na pracovišti mateřské školy došlo k mnoha pozitivním změnám a svědomitě uplatňované kompetence přenesené na jednu z pedagožek se pozitivně projevují."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka vytváří bezpečné a přátelské prostředí. Klíčovým prvkem je silné propojení s místní komunitou. Děti pravidelně navštěvují seniory a knihovnu. To prokazatelně buduje jejich vztah k domovu. Ve třídě platí jasná pravidla, která děti vedou k vzájemné ohleduplnosti. Atmosféra je klidná a podporuje učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účast při aktivitách místních organizací a spolků se podílí na budování vztahu dětí a žáků k místu a regionu."

„Zajistila účelnou personální podporu prostřednictvím školních asistentů, realizuje projektové dny a zájmové kroužky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka spolupracuje s asistenty pedagoga a odbornými poradnami. Pomoc dětem se speciálními potřebami funguje dobře. Slabinou je ale sledování rozvoje jednotlivých dětí. Učitelky sice vedou záznamy, ale nepoužívají je k plánování další podpory. Také režim dne a stravování zatím plně nerespektuje potřeby dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zatím se však nedaří zavedení efektivnějšího režimu mateřské školy tak, aby větší měrou vyhovoval psychohygienickým a fyziologickým potřebám dětí."

„Pedagogická diagnostika pak není využívána efektivně k rozvoji individuálního pokroku dětí, chybí včasné nastavení záměru."

Zázemí a vybavení

Školka má moderní nábytek a kvalitní digitální vybavení. Děti mají k dispozici robotické hračky i interaktivní tabuli. Venkovní areál nabízí herní prvky, záhonky a jezírko. Budova je bezpečná, ale postrádá elektronické zabezpečení vchodu.

Silné stránky

  • • Učitelky propojují učení s reálným životem dětí.
  • • Školka využívá moderní pomůcky a interaktivní technologie.
  • • Děti se aktivně zapojují do života v obci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí.
  • • Denní režim plně neodpovídá potřebám dětí pro odpočinek.

Unikátní vlastnosti

Školka úzce spolupracuje s místními seniory a knihovnou. Děti se v rámci programu učí hrát na flétnu. Zahrada má vlastní jezírko a záhonky pro pěstitelské práce.
Školka využívá prožitkové učení a moderní technologie. Děti pracují ve skupinách a tvoří vlastní projekty. Důraz kladou na rozvoj dovedností pro život. Metody výuky jsou aktivní a pestré.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

391 62 Stádlec
Tábor, Jihočeský kraj

Kontakt

420 380 123, 415 zsstadlec@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Vladimír Doležal

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více