Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola Tvarožná Lhota

None, Tvarožná Lhota

mateřská Tradiční
Standardní Starší zpráva (2022)
22 žáků (kapacita 28, 79%) Inspekce (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

V mateřské škole panuje přátelské a bezpečné prostředí pro děti. Učitelky a děti si navzájem důvěřují a respektují se. Velkou výhodou je vlastní logopedická péče přímo ve třídě. Výuka je ale spíše tradiční a hodně organizovaná učitelkami. Pevný režim dne pak někdy omezuje volnou hru dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Děti s vadami řeči hledající odbornou pomoc.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Děti tráví hodně času organizovanou prací u stolků.
  • ! Společné svačiny zbytečně přerušují dětskou hru.

💪 Silné stránky

  • Přátelské a bezpečné prostředí pro všechny děti.
  • Odborná logopedická péče přímo ve třídě.
  • Systematické sledování pokroků u každého dítěte.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Příliš pevný a svazující denní režim.
  • Málo prostoru pro samostatné rozhodování dětí.
  • Dlouhé řízené činnosti unavují některé děti.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola podporuje vlastní rozhodování dětí.
  • Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru.
  • Škola nabízí logopedickou péči přímo během dne.

✨ Unikátní vlastnosti

Ředitelka je specialistka na logopedii. Individuální plány pro děti s odkladem docházky.
Výuka probíhá převážně podle pevného rozvrhu řízeného učitelkami. Děti tráví hodně času hromadnými činnostmi u stolků. Škola klade důraz na poslušnost a plnění instrukcí. Možnost volby a samostatnost dětí jsou omezené.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky jsou k dětem vstřícné, ale vyučují spíše postaru. Většina aktivit probíhá u stolků a trvá příliš dlouho. Pevně stanovený čas na jídlo a cvičení omezuje děti ve hře. Děti mají málo příležitostí k samostatnému objevování a spolupráci v malých skupinkách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací nabídka byla méně pestrá, nediferencovaná, převážně koncentrovaná u stolečků a nepokrývala všechny oblasti..."

„To vše zbytečně omezovalo samostatnost dětí, zkracovalo časový prostor pro spontánní hry a narušovalo celkovou plynulost..."

Vedení školy

2 /4

Ředitelka vede školu demokraticky a vytvořila příjemnou atmosféru. Většinu času ale věnuje organizaci a papírování. Zatím se jí nedaří plně využívat kontrolu k tomu, aby učitelé učili moderněji. Celý učitelský sbor je nový, což dočasně zpomalilo rozvoj školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Svým demokratickým přístupem k zaměstnancům i dětem se ředitelka podílí na zajištění klidného a vstřícného pracovního prostředí."

„Na jednání pedagogické rady ředitelka dle zápisů projednávala spíše organizační záležitosti a okrajově pedagogickou problematiku."

Školní klima

2 /4

Atmosféra ve škole je klidná a postavená na důvěře. Učitelky se k dětem chovají hezky a respektují je. Rodiče se mohou účastnit mnoha společných akcí. I nejmladší děti si ve školce rychle zvykly a cítí se tam dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vzdělávání pozitivně ovlivňovalo přátelské klima, doprovázené vzájemnou důvěrou ve vztazích mezi dětmi a dospělými."

„Nejmladší děti měly dobře zvládnutou adaptaci, cítily se ve škole bezpečně."

Podpora žáků

3 /4

Škola vyniká v péči o děti se specifickými potřebami. Ředitelka jako odbornice sama vede logopedická cvičení pro děti. Učitelé pravidelně sledují pokroky dětí a výsledky si pečlivě zapisují. Velmi dobře pracují s dětmi, které mají odloženou školní docházku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka vzhledem ke své kvalifikaci speciálního pedagoga zajišťuje kromě již zavedené logopedické prevence i logopedickou intervenci."

„Na velmi dobré úrovni je práce s dětmi s OŠD. Pedagogické pracovnice při vypracování plánů pedagogické podpory vycházely z doporučení..."

Zázemí a vybavení

Škola má příjemně vyzdobený interiér s pracemi dětí. Děti mají k dispozici moderní digitální hračky a kvalitní pomůcky. Školní zahrada nabízí dobré herní prvky pro pohyb a cvičení.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181036622)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
11.0
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

7
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
4
skutečně nastoupilo
(57.1% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

4
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
18
ostatních dětí 3-6 let
0
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 18%
Má děti mladší 3 let Ne

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-10-04

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

V mateřské škole panuje přátelské a bezpečné prostředí pro děti. Učitelky a děti si navzájem důvěřují a respektují se. Velkou výhodou je vlastní logopedická péče přímo ve třídě. Výuka je ale spíše tra...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2014-09-09

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

69662 Tvarožná Lhota
Jihomoravský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více