Základní škola a mateřská škola Brno, Vedlejší 10
Vedlejší, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí bezpečné prostředí a velmi laskavý přístup k dětem. Vyniká špičkovou logopedickou péčí, kterou vede odbornice. Denní režim ale narušují hromadné činnosti jako společné svačiny nebo hygiena. To brání rozvoji samostatnosti dětí. Učitelé dětem často předávají hotové poznatky místo vlastního objevování.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují intenzivní pomoc s rozvojem řeči.
- ✓ Pro rodiče hledající laskavé prostředí s jasnými pravidly.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Školka někdy překračuje povolený počet dětí ve třídě.
💪 Silné stránky
- • Výjimečná logopedická péče dostupná pro všechny děti ve školce.
- • Laskavý a empatický přístup učitelek k potřebám dětí.
- • Skvěle vybavená zahrada a herní prvky pro venkovní aktivity.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Hromadné provádění hygieny a jídla brzdí samostatnost dětí.
- • Děti dostávají hotové informace místo prostoru pro vlastní bádání.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Využijte špičkovou logopedickou péči, kterou školka nabízí všem dětem.
- → Zeptejte se, jak učitelé podporují samostatnost dětí při jídle.
- → Zjistěte, jak často mají děti prostor pro vlastní objevování.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky jsou k dětem velmi laskavé. Nabízejí jim pestré činnosti a experimenty. Práci ale narušují hromadné akce jako společná hygiena nebo svačiny. To omezuje samostatnost dětí. Pedagogové také často dětem říkají hotové výsledky, místo aby je nechali věci objevovat. Děti zatím samy nehodnotí své úspěchy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v MŠ přistupují k dětem v partnerském, přátelském a empatickém duchu."
„Organizace a plynulost dne je občas přerušovaná hromadně organizovanými aktivitami... tato skutečnost nepřispívá k rozvoji samostatnosti."
Vedení školy
Ředitel svěřil vedení školky své zástupkyni. Ta se úspěšně stará o vybavení a podporu dětí s obtížemi. Vedení ale málo využívá návštěvy v hodinách ke zlepšování výuky. Chybí tak účinnější zpětná vazba pro učitelky, která by školku posouvala dál. Funkce kontroly je spíše formální.
Zobrazit citace ze zprávy
„Veškeré kompetence řízení MŠ přenesl ředitel na svou zástupkyni."
„Nedostatky na tomto úseku se vyskytly... malým využitím výstupů z hospitační činnosti pro větší efektivitu vzdělávání."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Vztahy mezi dospělými a dětmi jsou založené na vzájemném respektu. Děti znají pravidla a přirozeně je dodržují. Zpráva chválí přátelské klima, ale neuvádí konkrétní příklad, kdy by aktivita dětí přímo změnila fungování školky. Přesto jde o velmi bezpečné místo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostředí pro vzdělávání dětí je přátelské, partnerské a empatické."
„Ve třídách jsou jasně nastavená pravidla, která mají děti zažitá a dbají na jejich dodržování."
Podpora žáků
Podpora dětí je na vysoké úrovni díky přítomnosti klinické logopedky. Ta pravidelně vyšetřuje všechny děti a cíleně s nimi pracuje. Školka vede podrobné záznamy o pokrocích a úzce spolupracuje s rodiči. Asistenti pedagoga dobře pomáhají dětem, které to potřebují. Systém pomoci je promyšlený a funkční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vysoce nadstandardní úroveň vykazuje pečlivé sledování pokroků jednotlivých dětí v oblasti řečových dovedností."
„Speciální pedagožka – logopedka... provádí logopedickou depistáž u všech dětí a na základě jejich výsledků s nimi pravidelně pracuje."
Zázemí a vybavení
Školka má nadstandardní vybavení a ergonomické vnitřní prostory. Děti mají k dispozici hračky, stavebnice a pomůcky pro tvoření. Zahrada je skvěle vybavená velkým pískovištěm a mnoha herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181037670)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 30.6% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-05-10
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí bezpečné prostředí a velmi laskavý přístup k dětem. Vyniká špičkovou logopedickou péčí, kterou vede odbornice. Denní režim ale narušují hromadn...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Brně-Bohunicích poskytuje komplexní vzdělávání žákům na prvním i druhém stupni a klade velký důraz na podporu budoucích prvňáčků a jejich rodičů prostřednictvím webinářů a informačních servisů. Škola nabízí zázemí školní družiny, širokou škálu zájmových kroužků a aktivně zapojuje rodiny do školního života pomocí pravidelných hovorových hodin a komunitních sportovních akcí.
Adresa
Vedlejší 655/1062500 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více