Základní škola a mateřská škola Lázně Bohdaneč
Masarykovo nám., Lázně Bohdaneč
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidná atmosféra a jasná pravidla.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s partnerským přístupem učitelů.
Na co si dát pozor
- ! Výuka je převážně frontální a málo se přizpůsobuje jednotlivcům.
- ! Žáci v družině tráví čas ve stejných třídách jako při výuce.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí s partnerským přístupem. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Učitelé učí převážně tradičně a všichni žáci pracují stejně. Chybí individuální přizpůsobení výuky v běžných hodinách. Vedení i poradci poskytují dobrou podporu. Družina bohužel postrádá vlastní relaxační prostory.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jakou zpětnou vazbu o pokroku budou děti dostávat.
- → Prověřte si, kde a jak děti tráví čas v družině.
Učitelé učí hlavně frontálně. Všichni žáci dělají stejné úkoly stejným tempem. Škola nepoužívá rozvojovou zpětnou vazbu. Děti se nehodnotí samy. To brzdí jejich pokrok. Učitelé sice k žákům přistupují jako k partnerům, ale výuka je málo pestrá. Skupinová práce se objevuje, ale mívá různou kvalitu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V navštívených hodinách zpravidla chyběla diferenciace úkolů, se všemi žáky bylo většinou pracováno stejným tempem na úlohách jednotné obtížnosti."
„Formativní hodnocení se vyskytovalo ojediněle, k sebehodnocení byli žáci vedeni spíše formálně nebo vůbec."
Ředitel školu řídí zkušeně a dlouhodobě. Má jasný plán rozvoje. Vedení se s učiteli pravidelně schází. Na prvním stupni ale komunikace občas vázne. Učitelé se zatím navzájem nenavštěvují v hodinách. To brání sdílení dobrých nápadů. Vedení však vytváří vhodné podmínky pro další vzdělávání učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jeho funkčnost snižuje absence častějšího kontaktu vedení a pedagogických pracovníků prvního stupně nad rámec obvyklých setkávání."
„Vzájemné hospitace pedagogických pracovníků jsou příležitostí ke zlepšení."
Ve škole vládne klidná a pracovní atmosféra. Žáci dodržují nastavená pravidla. Učitelé jednají s dětmi jako s partnery. Děti se nebojí požádat o pomoc. Škola pořádá mnoho sportovních akcí. To posiluje vzájemné vztahy. Preventivní programy fungují dobře a reagují na potřeby kolektivů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se neostýchali učitele oslovit, požádat o pomoc."
„Žáci mají osvojena třídní pravidla, jejichž dodržování mělo kladný vliv na klidnou pracovní atmosféru ve třídě."
Škola má funkční poradenské pracoviště. Pomáhá tu psycholožka i výchovná poradkyně. Učitelé dobře podporují žáky s jiným mateřským jazykem. Žákům s obtížemi nabízí doučování. V běžných hodinách ale chybí přizpůsobení úkolů. Učitelé sice žáky individuálně podporují, ale nepřizpůsobují jim tempo a náročnost práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve prospěch poskytování školních poradenských služeb je značným přínosem práce školní psycholožky."
„Aktivní práce s žáky s rizikem školního neúspěchu je založená zejména na nabídce doučovacích aktivit."
Zázemí a vybavení
Budovy jsou celkově v dobrém stavu a škola je moderně vybavená. Žáci využívají odborné učebny a novou sportovní halu. Družina bohužel nemá vlastní prostory a využívá běžné třídy.
Silné stránky
- • Učitelé jednají s žáky jako s partnery a podporují je.
- • Ve třídách vládne bezpečné a klidné prostředí pro učení.
- • Školní poradenské pracoviště s psycholožkou funguje velmi dobře.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
- • Žáci nedostávají od učitelů dostatek rozvojové zpětné vazby.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykovo nám. 108533 41 Lázně Bohdaneč
Pardubice, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Soňa Drvotová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více