Soukromá základní škola a mateřská škola Adélka
None, Meclov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka s rodinnou atmosférou klade velký důraz na ekologii. Děti se učí venku a starají se o zvířata. Učitelé pracují s dětmi individuálně a s velkou trpělivostí. Vedení školy sází na neformální vztahy. Chybí mu však systém kontroly a hodnocení kvality. Tato analýza popisuje pouze mateřskou školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které milují přírodu a zvířata.
- ✓ Pro rodiče hledající individuální a laskavý přístup.
- ✓ Pro rodiny, které preferují menší kolektiv a zahradu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy nekontroluje práci učitelů přímo v hodinách.
- ! Venkovní herní prvky nemají doložené platné bezpečnostní revize.
💪 Silné stránky
- • Důsledné přizpůsobení výuky potřebám každého jednotlivého dítěte.
- • Učení prožitkem v přírodě a péče o zvířata.
- • Podpora samostatnosti, tvořivosti a objevování nových poznatků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící systém kontroly a zpětné vazby pro učitele.
- • Absence bezpečnostních revizí u herních prvků na dvoře.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda už mají herní prvky platné revize.
- → Zajímejte se, jak učitelé získávají odbornou zpětnou vazbu.
- → Využijte možnosti účastnit se společných akcí a setkání.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka stojí na prožitku a objevování světa v přírodě. Učitelé pracují s dětmi individuálně a respektují jejich tempo. Využívají smyslové vnímání a rozvíjejí jemnou motoriku. Děti jsou v hodinách aktivní a projevují radost z učení. Školka dobře propojuje teorii s praxí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové zohledňovali jejich individuální potřeby, schopnost soustředění a stupeň únavy."
„Pozitivem bylo průběžné zařazování prožitkového učení a vytváření prostoru pro sebehodnocení."
Vedení školy
Vedení sází na neformální vztahy, ale postrádá systém kontroly. Ředitel nekontroluje práci učitelů v hodinách. Kvalitu výuky nevyhodnocuje systematicky. Herní prvky na zahradě nemají platné revize. To může ohrozit bezpečí dětí. Škola také neplánuje, jak se mají učitelé zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení školy a kontrolní činnosti ředitele není zcela funkční, hospitační činnost nebyla realizována."
„Evaluační procesy a vyhodnocování průběhu vzdělávání jsou spíše intuitivní a probíhají v ústní rovině..."
Školní klima
Ve školce panuje rodinná nálada a děti jsou spokojené. Starší žáci ze školy chodí dětem předčítat pohádky. To posiluje vztahy mezi dětmi různého věku. Škola učí děti lásce k přírodě a zvířatům. Děti se v prostředí školky rychle a dobře adaptují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné přátelské vztahy dětí a žáků jsou budovány při společné účasti na většině sportovních, kulturních i jiných aktivit..."
„Škola dbá na prevenci rizikového chování zejména zajišťováním vstřícného sociálního prostředí a podporou pozitivních vzájemných vztahů."
Podpora žáků
Učitelé pečlivě sledují pokroky každého dítěte a vedou portfolia. Děti se speciálními potřebami mají k dispozici asistenty pedagoga. Škola úzce spolupracuje s rodiči při osobních setkáních. Učitelé upravují úkoly tak, aby je zvládlo každé dítě. Podpora je adresná a pravidelně vyhodnocovaná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal cílenou kooperací učitelů a asistentů pedagoga s jednotlivými dětmi..."
„Do osobních portfolií, která obsahují odpovídající informace o individuálním vývoji dětí, zakládají také jejich pracovní listy..."
Zázemí a vybavení
Školka využívá podnětné prostory s moderními technologiemi a relaxační místností. Venku mají děti k dispozici zahradu, sad a dvůr s herními prvky. Prostředí je bohaté na přírodní podněty včetně chovu zvířat.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181039087)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 47% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-10-01
Komplexní inspekce
Školka s rodinnou atmosférou klade velký důraz na ekologii. Děti se učí venku a starají se o zvířata. Učitelé pracují s dětmi individuálně a s velkou trpělivostí. Vedení školy sází na neformální vztah...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-10-15
Komplexní inspekce
Mateřská škola Adélka nabízí rodinné prostředí s úzkou vazbou na přírodu. Děti jsou v každodenním kontaktu s hospodářskými zvířaty a učí se samostatnosti. Výuka probíhá v malém kolektivu. Učitelka tak...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2000-09-04
Komplexní inspekce
Zpráva se věnuje pouze základní škole. O mateřské škole neposkytuje žádné informace. Hodnotí stěhování školy a výuku osmi ročníků. Pro rodiče dětí v mateřské škole zpráva nenabízí užitečné údaje. Nelz...
Inspekce z 2000-06-06
Komplexní inspekce
Tato zpráva mateřskou školu vůbec nehodnotí. Inspektoři sledovali pouze základní školu a družinu. V dokumentu chybí jakékoli zmínky o předškolním vzdělávání. Rodiče zde nenajdou informace o programu p...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
34601 MeclovPlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více