Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Jičíněves

Jičíněves

mateřská Tradiční
Standardní
40 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a přátelské venkovské prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s úzkým kontaktem s přírodou.
  • ✓ Pro děti, které ocení možnost nespát po obědě.

Na co si dát pozor

  • ! Průchod starších žáků přes prostory školky v době poledního klidu.
  • ! Nedostatečné využívání počítačů pro rozvoj dětí kvůli chybějícím programům.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Děti zde najdou bezpečné a kamarádské prostředí s důrazem na pohyb venku. Učitelky děti motivují k aktivitě a vzájemné spolupráci. Škola by však měla lépe přizpůsobovat úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Během obědů ruší odpočinek dětí průchod starších žáků školkou.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly dětem s různými schopnostmi.
  • → Ověřte si, zda se děti mohou během poledního odpočinku v klidu vyspat.
  • → Prohlédněte si školní zahradu a vybavení herních koutků v obou třídách.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky motivují děti k aktivitě pomocí her a pozorování přírody. Výuka se však často děje hromadně pro celou třídu najednou. Škola málo rozlišuje obtížnost úkolů podle toho, co které dítě zvládne. Učitelky sledují pokroky dětí, ale informace málo využívají pro plánování. Chybí tak individuální podpora schopností dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převažovala frontální forma práce, zadávaným úkolům při práci ve skupinách v některých případech chyběla diferenciace obtížnosti s ohledem na individuální možnosti dětí."

„Nové poznatky děti převážně získávaly na základě jejich aktivní účasti při rozhovorech, didaktických hrách a vycházkách."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky funguje na základě každodenní domluvy a přátelské spolupráce. Ředitelka pověřila řízením vedoucí učitelku, která současně sama vyučuje. Kvůli tomu má méně času na systematické sledování kvality výuky. Vedení se soustředí hlavně na pomoc začínajícím učitelkám bez vzdělání. Všechny provozní věci řeší učitelé společně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízením MŠ pověřila vedoucí učitelku."

„Všechny potřebné záležitosti jsou bezprostředně projednávány v rámci každodenní spolupráce pedagogů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi příjemná a vstřícná nálada. Děti k sobě mají blízko, jsou kamarádské a bezkonfliktní. Jasně nastavená pravidla pomáhají dětem cítit se v bezpečí. Učitelky děti povzbuzují a vedou je k ohleduplnosti. Spolupráce s rodiči probíhá hladce a v přátelském duchu v rámci malé obce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícná, pozitivně laděná pracovní atmosféra výrazně přispívala k tomu, že děti byly soustředěné a didaktické úkoly plnily aktivně."

„Děti byly vedeny k jejich dodržování, v obou třídách se k sobě chovaly ohleduplně, byly kamarádské a bezkonfliktní."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola sleduje vývoj dětí a záznamy o pokrocích dělá pravidelně. Dětem, které po obědě nespí, učitelky nabízejí náhradní odpočinkový program. Chybí však propracovanější systém, jak pomáhat dětem přímo při učení. Diagnostika dětí je zatím příliš jednoduchá. Nepomáhá tak učitelkám přesně zacílit individuální péči na každé dítě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zápisy jsou vedené jednoduchou formou a poskytují spíše dílčí poznatky o individuálním vývojovém pokroku."

„Dětem s kratší potřebou odpočinku učitelky MŠ nabízí náhradní relaxační program."

Zázemí a vybavení

Děti mají k dispozici dvě třídy s hracími koutky a počítačem. Venku využívají školní zahradu s pískovištěm a herními prvky. Budova je nově zateplená a modernizovaná.

Silné stránky

  • • Ve školce vládne velmi laskavá a kamarádská atmosféra bez konfliktů.
  • • Děti se aktivně zapojují do her a pozorování přírody venku.
  • • Učitelky s rodiči komunikují velmi otevřeně a spolupracují s nimi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina činností probíhá hromadně bez ohledu na schopnosti jednotlivých dětí.
  • • Odpočinek dětí ruší průchod starších žáků na oběd.
  • • Učitelky nevyužívají získané informace o pokrocích dětí k dalšímu plánování.

Unikátní vlastnosti

Učitelky systematicky učí děti vnímat přírodní souvislosti na základě osobní zkušenosti. Děti mají k dispozici náhradní program, pokud po obědě nepotřebují spát.
Výuka probíhá převážně formou společné práce celé třídy. Chybí přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem a moderní metody rozvoje. Škola staví na tradičním modelu vedení činností učitelkou.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

50731.0 Jičíněves
Jičín, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 730 806, 711 darina.sindlarova@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Darina Šindlářová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více