Mateřská škola Beruška - Ladybird
Revoluční, Hovorčovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí velmi přátelské a rodinné prostředí s hezkými vztahy. Vedení školy se ale nedaří zlepšovat kvalitu učení. Učitelé se málo věnují rozvoji starších dětí a předškoláků. Výuka je příliš řízená dospělými a děti mají málo prostoru. Lidé ve škole spolu ale komunikují otevřeně a slušně.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a empatický přístup dospělých.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zahrada byla při kontrole uzavřená z bezpečnostních důvodů.
- ! Starší děti se mohou v hodinách nudit kvůli jednoduchým úkolům.
💪 Silné stránky
- • Učitelky i chůvy se k dětem chovají velmi citlivě.
- • Rodiče mohou kdykoliv vstoupit do třídy za svými dětmi.
- • Ve škole panují hezké a kamarádské vztahy mezi dětmi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé příliš řídí veškeré činnosti a děti málo mluví.
- • Starší děti dostávají stejné úkoly jako ty nejmenší.
- • Vedení školy dostatečně nekontroluje a nezlepšuje kvalitu výuky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kdy bude pro děti znovu otevřena zahrada.
- → Zjistěte, jaké konkrétní úkoly dostávají předškoláci pro svůj rozvoj.
- → Ověřte si, jak škola připravuje děti na přechod do základní školy.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Škola učí zastaralým způsobem. Učitelé mluví a děti většinou jen poslouchají a plní pokyny. Starší děti dostávají stejnou práci jako dvouleté, což je nerozvíjí. Chybí přizpůsobení výuky jednotlivcům. Pedagogové děti dostatečně nemotivují k vlastní aktivitě. Děti mají málo svobody a prostoru pro vlastní vyjádření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo frontální formou vzdělávání, což společně s absencí účelně vedené pedagogické diagnostiky a nedostatkem individuálního přístupu ze strany pedagogů nepodporovalo jeho rozvoj."
„Většinou kladla otázky, na které si sama odpovídala, kromě pozornosti od dětí nevyžadovala téměř žádnou aktivitu."
Vedení školy
Vedení školy nefunguje efektivně. Paní ředitelka nechodí pravidelně do hodin a nedává učitelům zpětnou vazbu. Pedagogové se navzájem nenavštěvují a nespolupracují na zlepšení. Škola se od minulé kontroly nikam neposunula. Plány na zlepšení zůstávají jen na papíře. V týmu je mnoho nekvalifikovaných pracovníků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nesystematické řízení pedagogického procesu a nízká míra sdílení zkušeností pedagogů je hlavní překážkou pro zlepšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Od předchozí inspekční činnosti nedošlo k pozitivnímu vývoji školy."
Školní klima
Ve škole panuje velmi hezká atmosféra. Vztahy mezi dospělými a dětmi jsou založené na úctě a empatii. Rodiče jsou vítáni a mají dobré informace o dění. Děti se k sobě chovají hezky a kamarádsky. Inspekce nezjistila žádné vážné konflikty a prostředí je pro děti bezpečné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se daří otevřenou komunikací se všemi účastníky vzdělávání aktivně vytvářet vstřícné prostředí, založené na vzájemném respektu."
„V obou třídách vládlo příznivé klima, ke kterému učitelky ve spolupráci s chůvami a asistentkou pedagoga přispívaly svým empatickým přístupem."
Podpora žáků
Škola neumí dobře pomáhat dětem s jejich individuálními potřebami. Sledování pokroků dětí probíhá jen na papíře. Starší děti nedostávají podporu pro úspěšný start v základní škole. Učitelé neví, jak přizpůsobit práci konkrétnímu dítěti. Pomoc asistentů a chův funguje dobře hlavně u těch nejmenších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové se vyhodnocování vzdělávacích výsledků a jejich souladu s očekávanými výstupy... zabývají pouze formálně."
„Dítěti v PPV nebyl poskytnut dostatečný prostor pro samostatné vyjadřování."
Zázemí a vybavení
Škola se rozšířila o dvě nové třídy s vhodným nábytkem. Děti mají dostatek hraček a moderní interaktivní tabuli. Školní zahrada byla při kontrole zavřená a děti využívaly jen malý prostor.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181041324)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 5% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-09-24
Komplexní inspekce
Škola nabízí velmi přátelské a rodinné prostředí s hezkými vztahy. Vedení školy se ale nedaří zlepšovat kvalitu učení. Učitelé se málo věnují rozvoji starších dětí a předškoláků. Výuka je příliš řízen...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá mateřská škola v Hovorčovicích s vlastní zahradou se zaměřuje na harmonický rozvoj dětí od 2 do 6 let, u kterých podporuje samostatnost, tvořivost a kritické myšlení v prostředí vzájemného respektu. Školka je akreditována MŠMT a nabízí bohatý dopolední i odpolední program včetně výuky angličtiny, keramiky, hudebního kroužku a rozvoje praktických dovedností.
Adresa
Revoluční 1425064 Hovorčovice
Středočeský kraj