Veselá školka - Mateřská škola Stodůlky
Na dolnici, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Malá školka s rodinnou atmosférou. Děti se zde cítí bezpečně. Mají hezké vztahy s učitelkami. Výuka je ale příliš tradiční. Učitelé zadávají všem stejné úkoly. Vedení školu málo rozvíjí. Chybí moderní metody a individuální přístup. Školka ale nabízí skvělou podporu speciální pedagožky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a menší rodinné prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří hledají školku s úzkou vazbou na rodinu.
- ✓ Děti vyžadující pomoc speciálního pedagoga s řečí nebo grafomotorikou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé často využívají výklad, kdy děti jen sedí a poslouchají.
- ! Mladší děti mohou dostávat úkoly, které jsou pro ně náročné.
- ! Školka nevyužívá moderní způsoby hodnocení dětí a jejich práce.
💪 Silné stránky
- • Ve školce panuje velmi příjemná a vstřícná rodinná atmosféra.
- • Děti mají hezké vztahy a přirozeně si mezi sebou pomáhají.
- • Speciální pedagožka účinně pomáhá dětem s rozvojem řeči a čtení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a zlepšuje práci učitelek.
- • Učitelé učí celou třídu najednou bez ohledu na věk dětí.
- • Školka špatně sleduje a zaznamenává individuální pokroky jednotlivých dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různě starým dětem.
- → Zjistěte, jak často se učitelky vzdělávají v nových metodách.
- → Ověřte si, jak školka sleduje a zapisuje pokroky vašeho dítěte.
- → Využijte možnosti konzultace se speciální pedagožkou přímo ve školce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé často učí celou třídu najednou. Nepřizpůsobují úkoly věku a potřebám dětí. Tříleté i šestileté děti často dělají to samé. Škola nevyužívá moderní postupy pro rozvoj samostatnosti. Děti nejsou vedeny k tomu, aby hodnotily své výsledky. Výuka zůstává u tradičního výkladu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu vzdělávání však nepříznivě ovlivnila převaha frontálních metod a nízká míra diferenciace vzdělávací nabídky s ohledem na věk a specifické potřeby jednotlivců."
„Jednotně zadávané úkoly... byly nepřiměřeně náročné pro mladší věkovou skupinu a děti s odlišným mateřským jazykem."
Vedení školy
Ředitelka málo kontroluje práci učitelek v hodinách. Chybí jí systém pro skutečné zlepšování výuky. Učitelé nedostávají dobrou zpětnou vazbu. Pedagogická rada řeší jen provozní věci. Vedení školy nepodporuje další vzdělávání týmu. Škola se v těchto věcech od minulé kontroly nezlepšila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost není dostatečně četná ani účinná, sledovaný průběh vzdělávání není vyhodnocován a nejsou navrhována opatření k jeho zkvalitňování."
„Metodická podpora učitelek není potřebně konkrétní a systematická, což se projevuje nedostatky v edukačním procesu i v pedagogické diagnostice."
Školní klima
Ve školce vládne rodinná pohoda a klid. Vztahy mezi dospělými a dětmi jsou velmi hezké. Děti si spolu rády hrají a pomáhají si. Školka je dobře zabezpečená a pro děti bezpečná. Chybí ale konkrétní údaje o spokojenosti dětí a rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání provází příjemná atmosféra a vstřícný přístup všech zaměstnanců odpovídající rodinné atmosféře školy."
„Věkově smíšené uspořádání třídy pozitivně ovlivňuje sociální zrání dětí a vzájemné vztahy. Děti jsou aktivní, respektují pravidla soužití a přirozeně si pomáhají."
Podpora žáků
Dětem přímo ve školce pomáhá speciální pedagožka. Zaměřuje se na správnou řeč a přípravu na školu. Školka ale špatně sleduje pokroky dětí. Učitelé si nevedou dobré záznamy o jejich rozvoji. Proto nemohou výuku každému dítěti přesně přizpůsobit. Chybí individuální přístup k různým potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné působení speciální pedagožky přispívá k rozvoji čtenářské pregramotnosti... včasnému záchytu a nápravě řečových odchylek..."
„Záznamové archy nezobrazují všechny oblasti vzdělávání a neobsahují datum záznamu, nemají tedy potřebnou výpovědní hodnotu..."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve třípodlažní budově s menší zahradou v klidné vilové čtvrti. Učebny jsou funkční a vybavené novým nábytkem, který zohledňuje zdravé sezení dětí. Zahrada slouží k pohybu i učení o přírodě. Budova je elektronicky zabezpečená.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181044820)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 80% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-16
Komplexní inspekce
Malá školka s rodinnou atmosférou. Děti se zde cítí bezpečně. Mají hezké vztahy s učitelkami. Výuka je ale příliš tradiční. Učitelé zadávají všem stejné úkoly. Vedení školu málo rozvíjí. Chybí moderní...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Veselá školka ve Stodůlkách se profiluje jako „druhá rodina“ s důrazem na individuální vztah k dětem a komplexní péči v rodinném prostředí. Ve vzdělávacím procesu využívá unikátní metodu Mensa NTC learning pro rozvoj dětského potenciálu a zapojuje se do projektů jako Celé Česko čte dětem či Recyklohraní.
Adresa
Na dolnici 526/4215500 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více