Mateřská škola Kaštánek
Hlavní, Trubín
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro ty, kteří ocení respektující komunikaci s dospělými.
Na co si dát pozor
- ! Děti někdy dělají všichni totéž bez ohledu na schopnosti.
- ! Důraz na organizaci občas omezuje přirozenou aktivitu dětí.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. Panuje zde velmi laskavá atmosféra. Děti se ve školce cítí v bezpečí. Učitelky s dětmi jednají s velkou úctou. Vedení školy skvěle komunikuje s rodiči o pokrocích dětí. Výuka by však mohla více rozvíjet samostatnost dětí. Děti také občas potřebují úkoly více na míru.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem se samostatností.
- → Zjistěte, jak škola řeší úkoly pro různě staré děti.
- → Sledujte v aplikaci, co se vaše dítě naučilo.
Učitelky s dětmi mluví hezky a s respektem. Výuka ale občas drhne v organizaci. Děti někdy ztrácejí pozornost během společných činností. Každé dítě totiž potřebuje jinou náročnost úkolu. Škola by mohla více podporovat samostatnost dětí. Například při jídle nebo úklidu dělají dospělí věci za děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny pedagogické pracovnice komunikovaly s dětmi klidným a respektujícím způsobem, empaticky reagovaly na jejich potřeby a přání."
„Při řízených didaktických činnostech nebyla souběžná přítomnost pedagogických pracovnic dostatečně plánovitě využívána pro diferenciaci obsahu a náročnosti zadávaných úkolů."
Paní ředitelka má jasnou vizi. Otevřeně komunikuje s rodiči a buduje partnerství. Podařilo se jí sestavit plně kvalifikovaný tým. Vedení ale zatím nefunguje úplně systematicky. Chybí lepší kontrola toho, jak se ve školce učí. Učitelky potřebují více metodické pomoci s moderními trendy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Daří se jí budovat školu, která se zákonnými zástupcům dětí otevřeně komunikuje a vstřícně spolupracuje."
„Příležitost k rozvoji je v systematičtějším metodickém vedení pedagogických pracovnic při jejich uplatňování v praxi."
Ve školce panuje velmi příjemná a bezpečná nálada. Děti se na dospělé obracejí s důvěrou. Vztahy mezi dětmi jsou klidné a přátelské. Škola aktivně učí děti k ohleduplnosti. Rodiče jsou do dění zapojeni přes společné akce. Atmosféra přímo pomáhá rozvíjet sociální dovednosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkově pozitivní atmosféra školy, založená na vzájemné důvěře a respektu všech zúčastněných, účinně připívá k rozvoji sociálních kompetencí dětí."
„Z projevů a chování dětí bylo patrné, že se v prostředí cítí bezpečně."
Škola dobře začleňuje nejmenší děti i děti se speciálními potřebami. Učitelky individuálně pracují s dětmi ráno a odpoledne. Podpora funguje spolehlivě, ale mohla by být více adresná. Sledování pokroků dětí se zatím nevyužívá naplno k úpravě výuky. Každé dítě by mělo dostat úkol přesně pro sebe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšně začleňovaly i děti se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Příležitost k rozvoji je v systematičtějším metodickém vedení... v oblasti cílené diferenciace vzdělávací nabídky na základě výsledků pedagogické diagnostiky."
Zázemí a vybavení
Třída je čistá, esteticky upravená a účelně vybavená. Děti mají k dispozici dostatek hraček a moderních didaktických pomůcek. Areál školy je zabezpečený proti vstupu cizích osob.
Silné stránky
- • Velmi laskavý a respektující přístup k dětem.
- • Výborná a otevřená komunikace s rodiči dětí.
- • Bezpečné prostředí, kde se děti cítí dobře.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabší přizpůsobení úkolů potřebám jednotlivých dětí.
- • Málo příležitostí pro rozvoj samostatnosti při běžných činnostech.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 40267 01 Trubín
Beroun, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Bc. Linda Punčochářová Abrahámová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více