Základní škola a Mateřská škola, Žatec, Dvořákova 24
Petra Bezruče, Žatec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola má velmi dobrou atmosféru a podporuje rozvoj dětí. Cílená logopedická cvičení pomáhají dětem zlepšovat řeč. Prostředí je podnětné a funkční. Učitelky by však měly více přizpůsobovat řízené aktivity potřebám a tempu jednotlivých dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují cílenou a systematickou podporu řečového rozvoje.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení funkční řízení a podnětné, estetické prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak učitelé individuálně pracují s dětmi při řízených činnostech.
- ! Ptejte se na způsoby, jak je výuka v MŠ přizpůsobena různé náročnosti.
💪 Silné stránky
- • Cílená a systematická podpora rozvoje řečových schopností dětí.
- • Příznivá a bezpečná atmosféra s podporujícím přístupem učitelek.
- • Velmi dobré, podnětné a estetické materiální vybavení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Při řízených činnostech převažuje frontální způsob výuky a výklad.
- • Aktivity nejsou důsledně přizpůsobeny individuálním potřebám dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaký prostor dostanou děti pro vlastní volbu a spontánní aktivitu.
- → Ověřte si, jak učitelky reagují na rozdílné tempo a potřeby dětí ve třídě.
- → Využijte nabízené preventivní logopedické cvičení pro své dítě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky vytváří v hodinách příjemnou atmosféru. Využívají učení hrou a vedou děti k sebehodnocení. Při řízených aktivitách však často převažuje frontální výuka. Aktivity se málo přizpůsobují různým dovednostem a tempu jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených činnostech ale převažoval frontální způsob vedení, chyběla nabídka různě náročných aktivit vzhledem k individuálním potřebám a možnostem dětí."
„Hodnocení dětí bylo motivující, učitelky jim poskytovaly zpětnou vazbu a podporovaly je v sebehodnocení."
Vedení školy
Vedení školy uplatňuje transparentní a funkční styl řízení. Systematicky vyhodnocuje všechny oblasti chodu školy. Přijatá opatření prokazatelně zvyšují kvalitu poskytovaného vzdělávání. Vedení aktivně podporuje další vzdělávání všech pracovníků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy systematicky a efektivně vyhodnocuje všechny oblasti řízení, přijatá opatření zvyšují kvalitu poskytovaného vzdělávání a poradenských služeb."
„Nastavený informační systém a transparentní přerozdělení kompetencí na další spolupracovníky podporuje efektivitu chodu školy..."
Školní klima
Učitelky věnují pozornost neformálním vztahům ve třídě. Vytváří bezpečné prostředí. To podněcuje rozvoj prosociálního chování dětí. Děti dodržují dohodnutá pravidla. Dokáží vzájemně spolupracovat a rozvíjet své hry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozvoj prosociálního chování podněcuje vytvořené bezpečné prostředí."
„Při sledovaných činnostech děti dodržovaly dohodnutá pravidla, dokázaly rozvíjet své hry a vzájemně spolupracovat."
Podpora žáků
Škola systematicky podporuje rozvoj řečových schopností u dětí. Děje se to pomocí individuální podpory a pravidelných logopedických cvičení. Tato cílená pomoc efektivně naplňuje stanovené rozvojové cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záměry v oblasti rozvoje řečových schopností a jazykových dovedností se daří naplňovat systematickou individuální podporou i prostřednictvím pravidelných aktivit..."
„...např. komunitních kruhů a zařazováním preventivních logopedických cvičení."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má velmi dobré prostorové a materiální podmínky. Prostředí je podnětné, funkční a estetické. Škola navíc systematicky zlepšuje vybavení a modernizuje komunikační technologie.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181048981)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-01-13
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velmi dobrou atmosféru a podporuje rozvoj dětí. Cílená logopedická cvičení pomáhají dětem zlepšovat řeč. Prostředí je podnětné a funkční. Učitelky by však měly více přizpůsobovat říz...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-02-14
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu, avšak předložená inspekční zpráva se výhradně věnuje základní škole speciální. Zpráva neobsahuje žádné konkrétní informace o podmínkách, průběhu ani výsled...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Škola v Žatci poskytuje komplexní systém speciálně pedagogických služeb, který zahrnuje běžné třídy, specializované třídy pro žáky s vadami řeči či autismem a školu speciální. Vedle základního a mateřského vzdělávání provozuje také přípravné třídy, výuku při nemocnici a vlastní Speciálně pedagogické centrum (SPC).
Adresa
Petra Bezruče 200043801 Žatec
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více