Victoria School, s.r.o., základní škola a mateřská škola
Luníkovská, Praha
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bilingvní prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající menší kolektiv a respekt.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy nestíhá metodicky vést své učitele.
- ! Diagnostika dětí není dost podrobná pro plánování pokroku.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato školka sází na angličtinu a rodilé mluvčí. Děti se zde cítí bezpečně a učitelé k nim přistupují s respektem. Vedení školy ale momentálně nefunguje efektivně. To oslabuje podporu učitelů. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly věku dětí. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program dětem.
- → Zjistěte, jak často děti mluví s mluvčími.
- → Ověřte si, zda vedení stabilizovalo systém řízení.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Děti se učí angličtinu přirozeně po celý den. Rodilí mluvčí jsou s nimi při hře i jídle. To skvěle rozvíjí jejich jazykové dovednosti. Učitelé ale často zadávají stejné úkoly všem dětem. Málo rozlišují mezi mladšími a staršími dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bilingvní vzdělávání, probíhající prostřednictvím prožitkového a situačního učení, výborně podporuje rozvoj jazykové gramotnosti dětí."
„Diferenciace činnosti vzhledem k věku dětí a jejich schopnostem však byla nízká."
Ředitel má příliš mnoho funkcí a nestíhá vše kontrolovat. Systém řízení školy v době inspekce nefungoval dobře. Učitelé nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu ke své práci. Chybí jim také jasné metodické vedení. To může brzdit rozvoj školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přestože od nástupu do funkce postupně vytváří nový systém řízení školy, jeho nastavení není funkční."
„Kumulace funkcí ředitele... se projevila v nedostatcích v kontrolním systému."
Ve školce panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti učitelům důvěřují a spolupracují s nimi. Učitelé jednají s dětmi s úctou a empatií. Všichni dodržují společná pravidla. Rodiče se mohou zapojit do akcí školy. Celkově je prostředí bezpečné a vstřícné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem vzdělávání v MŠ i ZŠ je pozitivní atmosféra založená na respektu vyučujících k žákům."
„Děti se na ně obracely s důvěrou, dodržovaly třídní pravidla a vzájemně spolupracovaly."
Škola zajišťuje logopedickou péči přímo ve svých prostorách. Spolupracuje také s odbornými poradnami. Učitelé sledují vývoj dětí, ale jejich záznamy jsou neúplné. Chybí v nich jasné cíle pro další rozvoj. Přesto se dětem s obtížemi dostává pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve spolupráci s klinickým logopedem je organizována depistáž, realizována je pravidelná odborná péče přímo v MŠ."
„Pedagogická diagnostika sice zaznamenává rozvojový stav dětí, avšak nezasahuje do všech vzdělávacích oblastí."
Zázemí a vybavení
Děti se vzdělávají v esteticky upraveném a podnětném prostředí. Jedna třída sídlí v rodinné vile se zahradou, druhá přímo v budově školy. Vybavení učeben didaktickou technikou je na dobré úrovni.
Silné stránky
- • Přirozená výuka angličtiny s rodilými mluvčími.
- • Přátelská a respektující atmosféra ve třídách.
- • Individuální přístup díky malému počtu dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Nefunkční systém řízení a kontroly od vedení.
- • Všechny děti dostávají stejné úkoly bez rozdílu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Luníkovská 2454/25190 16 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Mikeska
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více