Mateřská škola, Pravice
Pravice
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají malé a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a klidný přístup učitelů.
Na co si dát pozor
- ! Děti často jen poslouchají výklad a nudí se.
- ! Individuální pokroky dětí se v praxi téměř nesledují.
- ! Učitelé si nevědí rady s dětmi se speciálními potřebami.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí klidné prostředí s velmi laskavým přístupem k dětem. Učitelé děti dobře vedou k samostatnosti a ohleduplnosti. Výuka je však zastaralá a děti při ní jen pasivně poslouchají. Vedení školy málo dbá na moderní metody a individuální potřeby dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program potřebám vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda děti ve výuce samy objevují a experimentují.
- → Ověřte si, jak škola plánuje rozvoj dětí s potížemi.
Učitelé učí hlavně frontálně a děti jen poslouchají. Činnosti nejsou pestré a děti o ně brzy ztrácejí zájem. Výuka není přizpůsobena věku ani zájmům jednotlivých dětí. Všechny děti dostávají stejné úkoly a hodně pracují s listy. Chybí moderní metody jako vlastní objevování nebo pokusy dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„...založená více na předávání hotových poznatků učitelkou než na aktivitě dětí. Byla poměrně dlouhá a děti o ni brzy ztrácely zájem."
„Aktivizační metody podporující u dětí dovednost objevovat, experimentovat a řešit samostatně situace a úkoly využívány nebyly."
Ředitelka nechodí pravidelně do hodin a nedává učitelům zpětnou vazbu. Vedení se soustředí hlavně na provozní věci místo kvality učení. Škola dostatečně nevyhodnocuje své chyby a neplánuje další rozvoj. Komunikace s rodiči přes webové stránky je velmi slabá. Ředitelka nevyužívá vysoký počet učitelů k lepší výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sporadická hospitační činnost neposkytovala pedagogům objektivní zpětnou vazbu ke kvalitě práce pro zvyšování účinnosti vzdělávání."
„Směřování k plnění koncepčních cílů se výrazněji nepromítalo ani do pedagogického vedení školy."
Ve škole panuje klidná a laskavá atmosféra. Učitelé se k dětem chovají hezky a jsou jim vzorem. Děti se učí ohleduplnosti a zdvořilosti k ostatním. Ve třídě jsou dobré vztahy a děti se cítí bezpečně. Škola klade velký důraz na samostatnost dětí při jídle a oblékání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkově vzdělávání probíhalo v klidném prostředí, provázeném vstřícným, laskavým přístupem všech pedagogů."
„Důslednost školy ve vedení dětí k samostatnosti při sebeobsluze a vzájemné ohleduplnosti vytvářely ve třídách příjemnou atmosféru..."
Škola neumí účinně pomoci dětem se speciálními potřebami. Učitelé nevědí, jak pracovat s doporučeními od odborníků. Pokroky dětí nikdo pořádně nesleduje ani nevyhodnocuje pro další učení. Všechny děti dělají často to samé bez ohledu na své schopnosti. Pozitivem je jen dobrá příprava na přechod do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávání dítěte se SVP se projevovala bezradnost pedagogů, jak realizovat podrobně stanovená doporučení školského poradenského zařízení."
„Zaznamenávány jsou dílčích údaje bez vyhodnocení pokroků dítěte, identifikace jeho potřeb a stanovení cílů..."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v zrekonstruované budově bývalé základní školy. Vnitřní prostory jsou vhodně vybavené pro vzdělávání dětí. K dispozici je zahrada, která však vyžaduje estetické úpravy.
Silné stránky
- • Učitelé se k dětem chovají velmi laskavě a vstřícně.
- • Škola úspěšně vede děti k samostatnosti a slušnému chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je zastaralá a děti jsou v hodinách pasivní.
- • Podpora dětí se speciálními potřebami ve škole nefunguje.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 78 PraviceZnojmo, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Kristýna Komárková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více