Mateřská škola Školička
U Nikolajky, Praha
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které se rády učí v menším kolektivu.
- ✓ Rodiny hledající školku s moderními technologiemi.
Na co si dát pozor
- ! Pobočka v Praze 5 má slabší úroveň výuky.
- ! Děti občas sedí u nevhodně vysokého nábytku.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Kvalita vzdělávání se na obou pracovištích zásadně liší. Pobočka v Praze 9 nabízí moderní a citlivý přístup k dětem. Místo v Praze 5 využívá zastaralé metody a mluvení k dětem. Rodiče oceňují dobrou spolupráci se školou a příjemnou atmosféru.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, na které pobočce bude vaše dítě.
- → Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují program věku dětí.
- → Sledujte, zda má dítě správnou výšku židličky a stolu.
Výuka se na obou místech velmi liší. V Praze 9 učitelé využívají prožitkové učení. Děti tam samy hledají řešení problémů. V Praze 5 ale převládá mluvení učitele k dětem. Metody tam neodpovídají věku dětí. Celkově škola nabízí standardní přístup s výraznými výkyvy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně koncipovaná struktura ranního cvičení přispívala k rozvoji motorických dovedností dětí a přinášela jim radost."
„Následná frontální forma společného rozhovoru však byla zaměřena na předávání věkově nepřiměřených abstraktních poznatků."
Vedení školy nezvládá řídit obě pracoviště stejně dobře. Systém kontroly v Praze 5 nefunguje. Učitelé tam nedostávají potřebnou pomoc. Ředitelka tráví většinu času na jedné pobočce. Kvůli tomu vázne kvalita výuky na druhém místě. Chybí také sdílení zkušeností mezi týmy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém řízení však není funkční."
„Jednotlivá zjištění však nejsou dostatečně využívána pro metodickou podporu učitelek na pracovišti v Praze 5."
Škola udržuje přátelské a respektující prostředí. To platí hlavně pro pobočku v Praze 9. Učitelé dobře komunikují s rodiči dětí. Rodiče se zapojují do společných akcí a oslav. Děti znají pravidla chování a dodržují je. Na obou místech se děti cítí bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra a empatický přístup učitelek v průběhu vzdělávání na pracovišti v Praze 9."
„Velmi dobrá spolupráce se zákonnými zástupci dětí funguje na základě partnerského přístupu."
Děti s potížemi dostávají potřebnou pozornost. Škola spolupracuje s logopedem a dalšími odborníky. Učitelkám v péči o děti pomáhají chůvy. Sledování pokroků dětí ale není všude stejné. V Praze 5 učitelé nevedou záznamy o vývoji dětí dostatečně pečlivě. To ztěžuje individuální pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozvržení přímé pedagogické činnosti tak umožňuje jejich efektivní součinnost s učitelkami i možnost využití individuálního přístupu k dětem."
„Na pracovišti v Praze 5 není pedagogická diagnostika komplexní."
Zázemí a vybavení
Obě pobočky mají účelně zařízené třídy s dostatkem hraček a pomůcek. Děti používají interaktivní tabule a tablety. K budovám patří zahrady pro pohyb a odpočinek.
Silné stránky
- • Empatický přístup učitelek v pobočce v Praze 9.
- • Úzká spolupráce učitelek s chůvami při péči.
- • Přátelské partnerství školy s rodinami dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralá forma výuky v pobočce v Praze 5.
- • Nefunkční kontrola kvality na druhém pracovišti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Nikolajky 2214/28150 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Bc. Kateřina Francová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více