Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola EDUCAnet Outdoor Team

Roztylská, Praha

mateřská Moderní Alternativní
Standardní Starší zpráva (2022)
22 žáků (kapacita 22, 100%) Inspekce (před 4 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2022-01-19
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Je to malá školka u lesa s rodinnou atmosférou. Učitelky využívají prvky Montessori a waldorfské pedagogiky. Děti se cítí bezpečně a učitelky podporují jejich individualitu. Výborná spolupráce s chůvou pomáhá i nejmenším dětem s rychlou adaptací. Děti se učí hrou a experimentováním.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče hledající individuální přístup a blízkost přírody.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Starší děti mají méně prostoru pro hodnocení svých úspěchů.

💪 Silné stránky

  • Učitelky citlivě provázejí děti jejich rozvojem.
  • Přítomnost chůvy zajišťuje dětem maximální možnou péči.
  • Výuka hrou s prvky Montessori a waldorfské pedagogiky.
  • Skvělá adaptace i pro nejmenší děti v kolektivu.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Pedagogické záznamy dostatečně neplánují konkrétní další rozvoj dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky využívají blízký les v programu.
  • Zjistěte, jak škola plánuje rozvoj konkrétně pro vaše dítě.

✨ Unikátní vlastnosti

Využívání prvků Montessori a waldorfské pedagogiky v praxi. Projekt Předškoláček usnadňuje dětem pozdější přestup do školy. Lokalita v těsné blízkosti Kunratického lesa.
Škola využívá prvky Montessori a waldorfské pedagogiky. Učitelky kladou důraz na prožitkové učení a experimentování. Děti mají prostor pro vlastní tempo a aktivní zapojení. Individuální přístup k dětem je klíčovým pilířem koncepce školy.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky vytvářejí podnětné prostředí pomocí prvků alternativní pedagogiky. Děti se aktivně zapojují do dramatizací a experimentů. Škola využívá prožitkové učení, které děti baví. Výuka probíhá v klidu a zohledňuje tempo každého dítěte. Spolupráce s chůvou umožňuje věnovat se dětem opravdu individuálně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívání efektivních metod... prvků Montessori a waldorfské pedagogiky... vytvořily inspirující vzdělávací prostředí."

„Poslech vyprávěných pohádek a následná dramatizace s maňásky výborně podporovaly předčtenářskou gramotnost dětí i jejich vzájemnou kooperaci."

Vedení školy

2 /4

Ředitelka má jasnou představu o fungování školy. Vytvořila pro učitelky příjemné pracovní prostředí. Vedení školy aktivně kontroluje výuku a dává učitelkám zpětnou vazbu. Škola se v posledních letech úspěšně přestěhovala a stabilizovala tým. Zpráva ale nepopisuje konkrétní příklad, jak vedení zásadně zlepšilo kvalitu vzdělávání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavená koncepce odpovídá podmínkám MŠ a odráží zájmy dětí, zákonných zástupců i podřízeným příjemné pracovní podmínky."

„Ředitelka aktivně řídí pedagogické procesy a postupně nastavuje evaluační systém."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje vlídná a rodinná atmosféra. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky vedou děti k dodržování pravidel a vzájemné pomoci. Společné rituály a komunitní kruhy posilují vztahy v kolektivu. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, kdy by děti samy o něčem rozhodovaly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání je doprovázeno vlídnou, rodinnou atmosférou."

„Děti se v prostředí školy cítí bezpečně."

Podpora žáků

3 /4

Škola skvěle zvládá adaptaci nových dětí na prostředí. Díky přítomnosti chůvy dostávají děti maximální individuální péči. Učitelky citlivě reagují na potřeby i těch nejmenších dětí. Pro starší děti funguje spolupráce se sousední základní školou. Diagnostika dětí by ale mohla lépe plánovat jejich další rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tím je zajištěn maximální individuální přístup ke všem dětem a respektování jejich potřeb."

„Většina je však díky výborné součinnosti pedagožek s chůvou již velmi dobře zadaptovaná na prostředí školy."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v nových a prostorných třídách s odpovídajícím zázemím. K budově patří zahrada pro pohyb, relaxaci i pěstitelské práce. Lokalita u Kunratického lesa umožňuje častý pobyt dětí v přírodě.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181053713)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

1.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
1.00
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.3
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
7.3
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

0
přijatých žádostí
0
nepřijatých žádostí
0
skutečně nastoupilo

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

9
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
13
ostatních dětí 3-6 let
0
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 41%
Má děti mladší 3 let Ne

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
✓ Organizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-01-19 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Je to malá školka u lesa s rodinnou atmosférou. Učitelky využívají prvky Montessori a waldorfské pedagogiky. Děti se cítí bezpečně a učitelky podporují jejich ind...

4 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2015-01-07

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Roztylská 1860/1
14800 Praha
Hlavní město Praha

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více