Mateřská škola a Základní škola Klíček
Bruntálská, Krnov
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí mít vliv na své učení.
- ✓ Pro rodiny, které hledají respektující a partnerský přístup.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje učení vlastním tempem s pomůckami.
Na co si dát pozor
- ! U starších žáků se objevují vztahové problémy v kolektivu.
- ! Výuka v nejstarší skupině má určité metodické nedostatky.
Kvalita školy
Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Klíček je moderní Montessori škola s rodinnou atmosférou. Žáci se učí v trojročích a sami si vybírají své úkoly. Škola klade velký důraz na samostatnost, respekt a bezpečí. Zatímco na prvním stupni výuka skvěle funguje, u starších žáků škola hledá efektivnější cesty.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola motivuje k učení žáky na druhém stupni.
- Zjistěte, jak funguje převádění slovního hodnocení na známky.
- Ověřte si, jaké pomůcky žáci aktuálně využívají v přírodních vědách.
Žáci se učí v trojročích a sami si určují tempo práce. Učitelé jim pomáhají jako průvodci a používají speciální Montessori pomůcky. V mladších skupinách tato metoda funguje skvěle a žáci jsou velmi aktivní. U nejstarších žáků na druhém stupni je ale výuka méně efektivní a chybí pomůcky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným kladem je promyšleně organizovaný prostor tříd... který ve výuce podporuje u žáků svobodnou volbu místa a pracovního tempa."
„Efektivitu vzdělávacího procesu ve III. trojročí snižovaly dílčí metodické a didaktické nedostatky..."
Ředitelka školu vede aktivně a sází na silnou spolupráci týmu. Učitelé spolu denně mluví a sdílejí své zkušenosti ve společné sborovně. Škola se ale rychle rozrůstá a ředitelka dělá mnoho věcí sama. Chybí jasný systém, jak kontrolovat kvalitu práce všech učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„K řízení školy přistupuje ředitelka aktivně a s důrazem na spolupráci všech zaměstnanců."
„V současné době nemá dostatečně nastaveny koncepční kontrolní mechanismy."
Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra založená na důvěře. Žáci o životě školy reálně rozhodují na sněmech a v komunitních kruzích. Učí se zodpovědnosti za sebe i za ostatní spolužáky. U nejstarších žáků se však objevují vztahové potíže a menší ochota spolupracovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím pravidelných komunitních kruhů i setkávání žáků na celoškolním sněmu je uplatňováno právo na autonomii žáků."
„z projevů dětí bylo zřejmé, že se ve škole cítí bezpečně a spokojeně."
Škola úspěšně pomáhá žákům se speciálními potřebami i nadaným dětem. V hodinách běžně pomáhají asistenti pedagoga a školní asistentky. Rodiče jsou důležitými partnery a s učiteli se potkávají na společných konzultacích s žákem. Nově škola otevřela i třídy pro děti s vážnějším hendikepem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvýšenou pozornost věnovali učitelé spolu s asistentem pedagoga nebo školním asistentem žákům se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Pravidelná komunikace probíhá prostřednictvím třídních schůzek, tripartit (žák-zákonný zástupce-učitel)..."
Zázemí a vybavení
Žáci se učí v učebnách vybavených Montessori pomůckami a knihovnou. Škola využívá malou zahrádku a okolní přírodu pro venkovní aktivity. Nová budova pro speciální třídy prochází rekonstrukcí.
Silné stránky
- • Žáci se učí samostatnosti a přebírají zodpovědnost za sebe.
- • Škola využívá osvědčené Montessori metody a názorné pomůcky.
- • Bezpečné klima s možností žáků rozhodovat o chodu školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabší kvalita výuky a nižší motivace u nejstarších žáků.
- • Chybějící didaktické pomůcky pro přírodní vědy na druhém stupni.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bruntálská 1904/70794 01 Krnov
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Sidopulu
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více