Soukromá střední škola a základní škola (1. KŠPA) Praha
Chabařovická, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají školu s menším počtem dětí.
- ✓ Pro rodiny, které preferují bezpečné a technicky vybavené zázemí.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé zadávají všem dětem stejné úkoly bez rozdílu.
- ! Škola dostatečně nerozvíjí schopnost dětí samostatně mluvit.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí rodinné prostředí a moderní technické vybavení. Vedení se nedaří zajistit kvalitní výuku. Většina učitelů na prvním stupni nemá pedagogické vzdělání. Chybí individuální přístup k žákům. Děti s jiným mateřským jazykem nedostávají pomoc. Vztahy jsou ale příjemné.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na pedagogické vzdělání učitele vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak přesně škola pomáhá žákům s jiným jazykem.
- → Ověřte si, zda učitelé v hodinách používají i skupinovou práci.
Většina učitelů na prvním stupni nemá potřebnou kvalifikaci. To se projevuje v nízké kvalitě výuky. Učitelé mluví a žáci jen poslouchají. Chybí pestré metody i práce ve skupinách. Děti s různými potřebami dostávají stejné úkoly. Výuka je málo motivuje k aktivitě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nekvalifikovanost vyučujících v ZŠ (80 %) a malá pedagogická zkušenost se projevily zásadními nedostatky v kvalitě poskytovaného vzdělávání."
„Dominantní role učitele a důraz na předávání hotových poznatků nedostatečně rozvíjely komunikační dovednosti a souvislejší mluvený projev žáků."
Vedení školy neřídí výuku dostatečně. Ředitelka sice má vizi, ale nedaří se ji plnit. Chybí pomoc pro začínající učitele. Škola dlouhodobě neřeší dřívější nedostatky. Metodické skupiny nefungují, jak by měly. Kontrola práce učitelů není dostatečně důsledná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina zjištěných nedostatků však přetrvává, např. nízká úroveň řízení pedagogického procesu."
„Chybí tak systematické metodické vedení učitelů, což se odráží v různé kvalitě poskytovaného vzdělávání."
Ve škole panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Žáci i učitelé se k sobě chovají hezky. Prostředí je bezpečné díky recepci a kamerám. Škola pořádá různé výlety a kurzy pro stmelení kolektivu. Zpráva však neuvádí, že by žáci o něčem sami rozhodovali.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina sledovaných hodin v základní i střední škole se vyznačovala vzájemně vstřícným přístupem vyučujících i žáků."
„Důraz na dodržování pravidel, čipový a kamerový systém a celodenní provoz recepce napomáhá k bezpečnému prostředí."
Škola sice má poradce, ale pomoc nefunguje dobře. Žáci s jiným mateřským jazykem nedostávají ve výuce podporu. Učitelé je při hodnocení nijak nezohledňují. Žáci jsou pak v hodinách pasivní a nezapojují se. Celý systém podpory potřebuje zásadní zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci s OMJ v ZŠ z průběžných výsledků vzdělávání vyplývá, že je vyučující při hodnocení... nijak nezohledňují a neposkytují jim dostatečnou podporu."
„Přestože někteří žáci s OMJ nedostatečně ovládají český jazyk, nebyla jim v průběhu výuky poskytována potřebná individuální podpora."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v modernizované budově v Kobylisích. Třídy mají dataprojektory, počítače a kvalitní wifi připojení. Děti mají k dispozici tělocvičnu, relaxační prostory a školní družinu.
Silné stránky
- • Přátelské a vstřícné vztahy mezi učiteli a žáky.
- • Dobré technické vybavení tříd a estetické prostředí školy.
- • Pestrá a smysluplná činnost dětí ve školní družině.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina učitelů na prvním stupni nemá pedagogické vzdělání.
- • Špatná podpora pro žáky s jiným mateřským jazykem.
- • Výuka probíhá hlavně výkladem bez zapojení všech dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chabařovická 1125/418200.0 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Šimon Zajíc
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více