Přeskočit na obsah

PRIGO, základní škola

Mojmírovců, Ostrava

základní Soukromá Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
35 žáků Kapacita 13%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro rodiny, které preferují moderní výuku s využitím technologií.
  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální přístup a partnerské prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Poradenské pracoviště může působit formálně. Zjistěte si, jak funguje podpora.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Základní Vzdělávání Školní Družina

Tato škola nabízí rodinné prostředí s moderním přístupem k výuce. Žáci se učí aktivně a často si pomáhají napříč ročníky. Učitelé se k nim chovají jako partneři a využívají tablety. Škola se zaměřuje na rozvoj nadání u každého žáka. Atmosféra je velmi přátelská, klidná a bezpečná.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé žákům předávají zpětnou vazbu k práci.
  • → Zjistěte, jak škola v praxi podporuje silné stránky vašeho dítěte.
  • → Ověřte si, jak žáci využívají tablety přímo v běžných hodinách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je moderní a žáci jsou v ní velmi aktivní. Často pracují ve skupinách a učí se od sebe navzájem. Učitelé využívají tablety a vedou žáky ke kritickému myšlení. Slabinou je zatím chybějící formativní hodnocení a malý prostor pro sebehodnocení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina sledované výuky se vyznačovala činnostním učením. Žáci nebyli pasivními příjemci informací, byli podněcováni k vlastní iniciativě."

„V hodinách se vyskytovalo vrstevnické vyučování, starší žáci vedli cíleně mladší žáky k uvědomování si hodnoty spolupráce, vzájemné pomoci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi školy rodinného typu. Ředitelka aktivně podporuje spolupráci učitelů a jejich další vzdělávání. Učitelé se navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Plány rozvoje odpovídají potřebám školy. Chybí jen hlubší zaměření na konkrétní cíle ve výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení subjektu má uvážlivě formulované vize a strategie rozvoje školy rodinného typu s otevřeností k současným trendům ve vzdělávání."

„Získané poznatky z absolvovaných vzdělávacích akcí si učitelé vzájemně předávají, průběžně se inspirují při vzájemných hospitacích."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Zpráva opakovaně vyzdvihuje výjimečně přátelskou a empatickou atmosféru. Vztah mezi učiteli a žáky je skutečně partnerský. Rodiče se aktivně zapojují do života školy při společných akcích. Klima je vnímáno jako harmonické a pro žáky velmi bezpečné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem sledované výuky bylo pozitivní klima spočívající v empatickém a individuálním vztahu učitelů k žákům."

„Vedení školy klade velký důraz na utváření pozitivního školního klimatu a konstruktivní komunikaci se všemi účastníky vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé znají potřeby jednotlivých žáků a přizpůsobují jim tempo práce. Škola se cíleně zaměřuje na vyhledávání a rozvoj nadání u dětí. Žáci s potížemi dostávají potřebnou podporu přímo v hodinách. Poradenské služby sice fungují, ale podle inspekce působí zatím formálně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Běžnou součástí výuky bylo uplatňování individuálního přístupu k žákům, zohledňování jejich případných obtíží a respektování jejich speciálních potřeb."

„Nadání a individuální zájmy žáků jsou vhodně podporovány prostřednictvím pestré nabídky činností v zájmových útvarech."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v klidné vilové čtvrti s dobrou dostupností přírody. Třídy jsou nadstandardně vybaveny interaktivními tabulemi a tablety pro každého žáka. Tělocvična se modernizuje a žáci využívají sportoviště v okolí.

Silné stránky

  • • Starší žáci pomáhají mladším spolužákům v rámci společné výuky.
  • • Učitelé přistupují k žákům jako partneři v bezpečném prostředí.
  • • Výuka je velmi aktivní a využívá moderní digitální technologie.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé dávají žákům málo zpětné vazby pro jejich rozvoj.
  • • Žáci se zatím neučí sami hodnotit své vlastní pokroky.

Unikátní vlastnosti

Vrstevnické učení, kde starší žáci doprovázejí mladší v procesu učení. Filozofie školy postavená na desateru principů PriorityGO pro život. Silné propojení výuky s okolní přírodou v rámci psychohygieny.
Škola využívá aktivizační metody, digitální technologie a partnerský přístup. Klade důraz na kritické myšlení a činnostní učení místo pouhého předávání faktů.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Mojmírovců 1002/42
709 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 733 651, 644 zrizovatel@prigo.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Pavla Kubicová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více