Waldorfská základní škola a střední škola Dobromysl
Husova, Plzeň
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří se rádi učí skrze prožitek a umění.
- ✓ Pro rodiny hledající silnou komunitu a úzkou spolupráci se školou.
- ✓ Pro děti, které potřebují k učení rytmus, pohyb a hudbu.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé málo vedou žáky k hodnocení jejich vlastní práce.
- ! Nižší míra přizpůsobení úkolů pro různě nadané žáky v hodinách.
Kvalita školy
Dobromysl je waldorfská škola s velmi silnou a spolupracující komunitou. Žáci se učí v tématických blocích, které propojují teorii s uměním a pohybem. Škola vyniká skvělou podporou pro děti s obtížemi a rodinnou atmosférou. Rodiče se zde aktivně podílejí na opravách i životě školy. Analýza se týká základní školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola rozvíjí u dětí schopnost vyhledávat a třídit informace.
- → Navštivte školní slavnosti, abyste poznali komunitu rodičů a učitelů.
Učitelé pracují podle waldorfských principů. Žáky učí v blocích a zapojují pohyb i hudbu. Díky rituálům se žáci lépe soustředí na učení. Škola ale málo rozvíjí kritické myšlení žáků. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Kvalitu na prvním stupni občas snižuje chybějící vzdělání učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující dokázali žáky prostřednictvím slova, hudby a pohybu maximálně zaujmout a vést k aktivnímu učení."
„Využívaní rituálů na začátku vyučování, které přispívaly ke koncentraci žáků."
Vedení školy funguje moderně bez přísné hierarchie. Učitelé se hodně vzdělávají a radí si navzájem. Do řízení školy zapojují i rodiče žáků. Ředitelka zajišťuje podporu zkušených mentorů pro všechny kolegy. Společně plánují další rozvoj a růst celé školy. Vedení má jasnou vizi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy a kolektiv pedagogů klade důraz na vlastní profesní rozvoj."
„Kolektiv pedagogů vědomě uplatňuje nehierarchický způsob řízení (tzv. plochá struktura)."
Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Starší žáci pomáhají mladším spolužákům v rámci partnerství. Rodiči se aktivně podílejí na opravách a životě školy. Tato spolupráce vytváří bezpečné prostředí pro všechny žáky. Žáci i učitelé spolu mluví upřímně a s respektem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci mezi sebou i s vyučujícími komunikovali bezprostředně a otevřeně."
„K rozvoji příznivého vnitřního klimatu školy výrazně přispívá systém mezitřídního partnerství žáků."
Škola má silný tým odborníků pro pomoc žákům. Psycholožka a speciální pedagožka pracují často přímo ve třídách. Tato podpora pomáhá žákům s různými potřebami při učení. Asistenti pedagoga úzce spolupracují s učiteli v každé hodině. Pomoc dětem je díky tomu velmi rychlá a účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavádění zacílené pomoci přímo do tříd při poskytování podpůrných opatření žákům... mělo velmi příznivý dopad."
„Vzájemná koordinace jejich činností byla ku prospěchu všech žáků s potřebou momentální podpory."
Zázemí a vybavení
Škola postupně modernizuje budovu a pomůcky. S opravami a vybavením tříd výrazně pomáhají rodiče svými dary i prací. Budova je částečně bezbariérová a zabezpečená proti vstupu cizích osob.
Silné stránky
- • Učitelé se neustále vzdělávají a sdílejí své zkušenosti mezi sebou.
- • Silné poradenství s psycholožkou a speciální pedagožkou přímo ve třídách.
- • Výuka zapojuje pohyb, umění a řemesla pro všestranný rozvoj žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina učitelů na prvním stupni zatím nemá hotové předepsané vzdělání.
- • Výuka se málo zaměřuje na kritické myšlení a práci s informacemi.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 1126/43301 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Ing. Silvie Kubová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více