Soukromá mateřská škola Pod buky
Přátelství, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školky.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají blízkost přírody a častý pobyt venku.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky často mluví a děti jen poslouchají bez vlastního zapojení.
- ! Cvičení dětí nemá dobrou strukturu a chybí mu dostatek pohybu.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Malá soukromá školka nabízí rodinné prostředí blízko přírody. Děti si užívají skvělou zahradu a hudební výchovu. Atmosféra je velmi přátelská a bezpečná. Učitelé se však málo zaměřují na potřeby jednotlivých dětí. Často využívají starší metody, kdy celá třída dělá totéž. To může vést k pasivitě dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly věku a schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak často učitelky zapisují pokroky dětí do jejich složek.
- → Prohlédněte si zahradu, kde se děti hodně učí venku.
Učitelky vytváří milé a rodinné prostředí. Děti hodně zpívají a tráví čas venku. Škola ale často používá zastaralé metody. Všechny děti dělají stejné věci najednou. Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Některé děti pak v hodinách jen pasivně poslouchají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky ve třídě vytváří příjemnou rodinnou atmosféru, účelně děti motivují k výběru různorodých aktivit."
„Předávání hotových poznatků a absence kladení problémových otázek nevedla k přirozenému vyvozování souvislostí."
Ředitelka má jasnou vizi a školu postupně modernizuje. Vedení ale málo kontroluje kvalitu výuky. Učitelé nedostávají konkrétní rady, jak se zlepšovat. Škola neřeší dříve zjištěné nedostatky v hodnocení dětí. Učitelé se málo vzdělávají v nových metodách. Spoléhají se hlavně na samostudium.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost ředitelky... postrádá systematické vyhodnocování kvality edukačního procesu a větší důslednost v přijímání opatření."
„Frekvence dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v nízké míře iniciuje zaměstnance k aktivnímu profesnímu rozvoji."
Ve škole panuje klidná a bezpečná nálada. Děti mají rády společné rituály a ranní setkávání. Učitelky se k dětem chovají trpělivě a vstřícně. Respektují individuální tempo dětí při jídle a odpočinku. Děti se učí spolupracovat a dodržovat domluvená pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky při volných hrách využívaly příhodné situace pro individuální rozvoj tvořivosti dětí i jejich sociálního zrání."
„Vstřícným a trpělivým přístupem vytvářely pedagožky příjemné zázemí ve třídě pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami."
Škola dobře přijímá děti se speciálními potřebami. Učitelky jim pomáhají a vytvářejí pro ně bezpečné zázemí. Slabinou je ale sledování pokroků dětí. Záznamy o dětech jsou nepravidelné a málo podrobné. Škola kvůli tomu hůře plánuje, co přesně které dítě potřebuje zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky zaznamenávají do strukturovaných formulářů vývoj dítěte. Frekvence záznamů však není dostatečná."
„V otázkách školní zralosti a vzdělávání dítěte se speciálními potřebami spolupracuje škola v případě potřeby s odborníky."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v opraveném domě u přírodní rezervace. Má dobře vybavenou zahradu pro hry a pohyb. Vnitřní prostory nabízejí dostatek hraček a pomůcek pro rozvoj dětí.
Silné stránky
- • Děti se ve školce cítí bezpečně jako v rodině.
- • Učitelky výborně vedou děti k lásce k hudbě a zpěvu.
- • Školka pravidelně využívá zahradu i blízkou přírodní rezervaci.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů konkrétním dětem.
- • Děti mají málo prostoru pro hledání vlastních řešení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Přátelství 361/37104 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Kontakt
Ředitel/ka
Kristýna Joklová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více