Základní škola a Mateřská škola Emy Destinnové, Praha 6, náměstí Svobody 3/930
náměstí Svobody, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola se zaměřuje na osobnostní rozvoj s respektem k individuálním potřebám dětí. Učitelky jsou empatické a podporují spontánní hru i výběr aktivit. Hlavní slabinou je nedostatečná diferenciace výuky ve smíšených třídách, která vede k motorickému neklidu. Také chybí kvalitní diagnostika dětí pro efektivní individuální podporu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují empatický přístup a podporu ve spontánních aktivitách.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují osobnostně orientovaný model výchovy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola řeší neklid dětí ve věkově smíšených třídách.
- ! Zeptejte se na systém hodnocení a sebehodnocení dětí během dne.
💪 Silné stránky
- • Silný důraz na osobnostní rozvoj s respektem k individuálním potřebám dětí.
- • Učitelky empaticky reagují na momentální požadavky dětí a podporují volbu činností.
- • Vedení školy rychle řeší organizační nedostatky, například úpravu času na pobyt venku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pedagogická diagnostika dětí je nedostatečná a nevede k plánům individuální intervence.
- • Nízká diferenciace výuky ve smíšených třídách způsobuje neklid u mladších dětí.
- • Děti nejsou vedeny k sebehodnocení ani vzájemnému hodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak často probíhá individuální diagnostika vašeho dítěte a s jakým záměrem.
- → Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují aktivity a pomůcky pro mladší děti ve smíšených třídách.
- → Zeptejte se, jak škola využívá vnitřní specialisty pro podporu dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky připravují vzdělávací nabídku pečlivě. Empaticky reagují na potřeby dětí. Děti podporují ve volbě činností a spontánních aktivitách. Nicméně, zpráva kritizuje malou diferenciaci. To vedlo k neklidu a ztrátě pozornosti u mladších dětí. Také chybí sebehodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka v MŠ byla učitelkami pečlivě připravená, v průběhu vzdělávání empaticky reagovaly na momentální požadavky dětí."
„Nízká diferenciace ve věkově smíšených třídách přinášela motorický neklid, ztrátu pozornosti a nepochopení předkládaných hotových poznatků."
Vedení školy
Vedení školy má jasné strategické záměry a rovnoměrně rozděluje kompetence. Účinně kontroluje vzdělávání a reaguje na problémy. Ředitel například během inspekce okamžitě napravil organizaci pobytu venku. Tato rychlá reakce ukazuje na efektivní řízení mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel efektivně využívá při vedení školy své dlouholeté řídicí zkušenosti. Hlavními prioritami je zachování kvality tradiční vzdělávací nabídky."
„Ředitel oba zjištěné nedostatky během inspekční činnosti odstranil, organizace vzdělávání byla vhodně upravena."
Školní klima
Prostředí mateřské školy je popisováno jako harmonické, klidné a plné podnětů. Osobnostně orientovaný přístup zohledňuje individuální potřeby dětí. Děti jsou komunikativní a mají upevněné základní návyky. Zpráva ale neuvádí, jak škola vyhodnocuje klima dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Harmonické prostředí MŠ s dostatečným množstvím podnětů, které jsou přizpůsobovány... potřebám dětí se příznivě odráží v dobrých vzdělávacích výsledcích."
„Děti jsou bezprostřední, komunikativní, radostné, mají upevněny základní hygienické, společenské i pracovní návyky."
Podpora žáků
Škola poskytuje v mateřské škole standardní podporu dětí. Konkrétně nabízí pravidelnou logopedickou depistáž a pomoc specialistů. Hlavní slabinou je ale vedení diagnostiky dětí. Ta se neprovádí dostatečně často a nevede k jasným plánům na individuální pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odbornou podporu v MŠ poskytuje pravidelná depistáž logopedky, v případě potřeby škola poskytuje pomoc vlastní speciální pedagožky."
„Pedagogická diagnostika... je vedena v nedostatečné frekvenci a ve většině případů neobsahuje funkční záměry pro další individuální intervenci."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvou budovách s celkem třemi třídami. Prostory MŠ odpovídají moderním trendům předškolního vzdělávání. Škola sdílí vybavení didaktickou technikou s celou institucí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181064057)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 62% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 12.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-08
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem velmi bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky využívají hru a prožitkové učení, což děti motivuje k aktivitě. Velkou předností je citlivý přístup k dětem s jiným mateřským ...
3 silných stránek
Inspekce z 2020-02-11 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola se zaměřuje na osobnostní rozvoj s respektem k individuálním potřebám dětí. Učitelky jsou empatické a podporují spontánní hru i výběr aktivit. Hlavní slabinou je nedostatečná diferencia...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Emy Destinnové je excelentní jazyková škola v Praze 6, která nabízí výuku čtyř jazyků a angličtinu již od 1. třídy s dotací tří hodin týdně. Škola využívá metodu CLIL na prvním stupni, spolupracuje s rodilými mluvčími a dlouhodobě dosahuje špičkových výsledků v celorepublikovém testování SCIO. Žáci mají možnost účastnit se výjezdů na jazykové pobyty do ciziny a škola disponuje i partnerskou školou v zahraničí.
Adresa
náměstí Svobody 930/316000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více