Přeskočit na obsah

Mezinárodní Montessori škola Olomouc - mateřská škola a základní škola

Vídeňská, Olomouc

mateřská Soukromá Alternativní Moderní Montessori
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
24 dětí Kapacita 55%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče hledající respektující Montessori přístup.
  • ✓ Pro děti potřebující individuální tempo a klid.
  • ✓ Pro rodiny, které chtějí bilingvní vzdělávání.

Na co si dát pozor

  • ! Zeptejte se, zda je učitelský sbor nyní stabilní.
  • ! Sledujte, jak často se střídají učitelé u dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí klidné Montessori prostředí. Děti se učí samostatnosti a zodpovědnosti. Výuka probíhá bilingvně díky rodilému mluvčímu. Panuje zde velmi přátelská atmosféra. Vedení školy úzce spolupracuje s rodiči. Musí však zapracovat na stabilitě týmu. Učitelé potřebují více odborné podpory.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se na aktuální stabilitu týmu učitelů.
  • Navštivte školu a pozorujte výuku v bilingvním prostředí.
  • Zjistěte, jak škola využívá záznamy o vývoji dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá v připraveném prostředí podle Montessori principů. Děti si samy volí činnosti a pracují s pomůckami. Přítomnost rodilého mluvčího zajišťuje přirozený kontakt s angličtinou. Učitelé vedou děti k velké samostatnosti. Děti se učí řešit problémy a spolupracovat. Chybí jen více prostoru pro sebehodnocení dětí. Výuka je velmi podnětná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivním přínosem pro vzdělávání v mateřské škole byla přítomnost Montessori průvodce (rodilého mluvčího) umožňující celodenní bilingvní formu vzdělávání."

„Děti jsou vedeny k vlastní zodpovědnosti při přípravě a úklidu pomůcek i v sebeobslužných dovednostech (pitný režim, možnost samostatného nakládání s jídlem, úklid nádobí)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi. Ředitelka se věnuje hlavně vztahům s rodiči. Škola ale bojuje s častým střídáním učitelů. Vedení nechodí pravidelně do hodin. Učitelům proto chybí zpětná vazba. Pedagogické rady řeší hlavně provoz. Vedení málo podporuje profesní rozvoj začínajících učitelů. Chybí systém vzájemného učení mezi pedagogy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tuto koncepci se ředitelce školy daří naplňovat a sdílet s ostatními pedagogy pouze částečně, zejména s ohledem na malou personální stabilitu pedagogického sboru."

„Hospitační činnost vedení školy k zajištění požadované úrovně vzdělávání nevykazuje požadovanou efektivitu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je výborná. Panuje zde vzájemný respekt a důvěra. Rodiče jsou vítáni a aktivně se zapojují. Škola klade velký důraz na pohodu dětí. Děti se cítí bezpečně a klidně. Učitelé se k dětem chovají partnersky. Konflikty se řeší citlivě. Škola vytváří velmi přátelské prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příznivé školní klima, podnětné prostředí, partnerská a respektující komunikace mezi dětmi, žáky, pedagogy i zákonnými zástupci posiluje rozvoj prosociálních vztahů."

„Důraz, který je kladen na zapojení rodiny do činnosti školy a vytváření pozitivní a přátelské atmosféry mezi všemi aktéry vzdělávání, se výrazně promítá."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka dobře pečuje o emoční vývoj dětí. Učitelé pravidelně zaznamenávají pokroky každého dítěte. Podpora probíhá v respektujícím duchu. Děti mají prostor pro individuální tempo. Škola však zatím nasbírané informace málo využívá. Potřebuje lépe plánovat program pro každé dítě zvlášť. Celkově je ale péče o děti kvalitní a individuální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mateřská škola podporuje zejména zdravý psychický a emoční rozvoj dětí, ke kterému přispívá pobyt v podnětném prostředí i dostatek časového prostoru."

„Zavedený systém záznamů umožňuje sledovat pokroky a rozvoj dětí, ale zatím neobsahuje konkrétní výstupy potřebné k plánování diferencované vzdělávací nabídky."

Zázemí a vybavení

Školka má bohaté vybavení originálními Montessori pomůckami v tematických centrech. K pohybu děti využívají pronajatou tělocvičnu, vlastní zahradu a blízký městský park. Interaktivní technika je zastoupena jen minimálně.

Silné stránky

  • • Respektující a partnerská komunikace s dětmi.
  • • Celodenní přítomnost rodilého mluvčího angličtiny.
  • • Důraz na samostatnost a zodpovědnost dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vysoká fluktuace učitelů a nestabilní tým.
  • • Chybějící systém odborné podpory pro učitele.

Unikátní vlastnosti

Důraz na silné zapojení rodiny do školy. Rozdělení třídy do specializovaných Montessori center.
Škola realizuje výuku podle Montessori principů v bilingvním prostředí. Učitelé vystupují jako partneři a průvodci dětí. Důraz klade na samostatnost a individuální rozvoj v připraveném prostředí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Vídeňská 675/5
779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj

Kontakt

420 603 446, 097 lukreciax@gmail.com

Ředitel/ka

Ing.arch. Lukrécia Lachmanová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více