Mateřská škola Diakonie ČCE Cheb
26. dubna, Cheb
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a velmi laskavý přístup. Učitelky děti podporují a vytvářejí pro ně pestrý program. Děti se učí starat o rostliny na vlastní zahradě. Vedení školy aktivně komunikuje s rodiči. Některé činnosti jsou ale příliš svázány časem. Děti proto nemohou vždy v klidu dohrát své hry.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí mít vliv na dění ve škole.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti někdy musí zbytečně čekat na ostatní kamarády u jídla.
- ! Pohybové aktivity jsou v týdnu zařazovány spíše nahodile.
- ! Školka nesnížila počet dětí ve třídě i přes přítomnost dětí s obtížemi.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi vstřícně a přátelsky.
- • Asistentky pedagoga skvěle pomáhají všem dětem v hodinách.
- • Děti se učí venku a starají se o vlastní záhony.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Pevný časový režim někdy zbytečně přerušuje děti při hře.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda děti mohou v klidu dokončit svou hru.
- → Zajímejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda má vaše dítě dostatek času na jídlo.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Přístup učitelek je laskavý a nabídka činností je pro děti pestrá. Často ale děti přerušují v zaujaté hře kvůli pevnému rozvrhu dne. Většina dětí dostává stejné úkoly bez ohledu na to, co už umí. Rozvojová zpětná vazba a podpora samostatného objevování se v hodinách objevují jen zřídka. Výuka je spíše tradiční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, individuálně je vedly k učebním aktivitám často formou nepřímo řízených činností."
„Ukončení her kvůli dodržení režimových pravidel bylo rušivé a tudíž méně vhodné. Pouze ojediněle byly aktivity diferencovány různou obtížností."
Vedení školy
Ředitelka školu rozvíjí cíleně a sbírá podněty od rodičů i učitelů. Pomáhá začínajícím kolegyním a investuje do modernizace vybavení a zahrady. Zavedla systém hodnocení, který vede učitele ke zkoušení nových postupů. Škola se díky tomu postupně mění a reaguje na potřeby rodin. Dětem tak zajišťuje stále lepší podmínky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vytváří vhodné materiálně technické podmínky pro činnost školy."
„Zavedla účinný systém hodnocení pracovníků. Na základě sebehodnotících dotazníků směřuje pedagogy k využívání nových metod."
Školní klima
Ve školce panuje klidná atmosféra a vzájemný respekt mezi dospělými a dětmi. Učitelky s dětmi komunikují trpělivě a budují jejich sebedůvěru pochvalou. Rodiče škole důvěřují a oceňují, že vedení bere vážně jejich názory. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, kdy by děti samy rozhodovaly o programu nebo prostředí školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a podporující přístup pedagogů k dětem vytváří vhodné sociální prostředí mající pozitivní vliv na kvalitu vzdělávání."
„Vstřícná komunikace školy s rodiči dětí vede ke vzájemné spolupráci, škola reaguje na jejich podněty."
Podpora žáků
Asistentky skvěle spolupracují s učitelkami a jejich pomoc využívají všechny děti ve třídě. Škola pečlivě sleduje vývoj dětí a nabízí logopedickou prevenci včas. Záznamy o pokrocích dětí pomáhají učitelkám upravovat plány podle jejich skutečných potřeb. I přes vyšší počet dětí ve třídě funguje podpora dětí s obtížemi spolehlivě a odborně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zejména fungující spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga má pozitivní vliv na průběh vzdělávání všech dětí."
„Pravidelné denní záznamy o činnostech dětí se speciálními vzdělávacími potřebami jsou účelně využívané pro vyhodnocování individuálních plánů."
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici zahradu s novými hracími prvky a vyvýšenými záhony pro pěstování. Třídy jsou vybaveny novým nábytkem, který odpovídá výšce dětí. Bezpečnost budovy zajišťuje kamerový systém a video zvonky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181064812)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 20.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-03-08
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a velmi laskavý přístup. Učitelky děti podporují a vytvářejí pro ně pestrý program. Děti se učí starat o rostliny na vlastní zahradě. Vedení školy aktivně komuni...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Křesťanská mateřská škola s moderním bezbariérovým zázemím nabízí inkluzivní vzdělávání pro 48 dětí s důrazem na individuální integraci dětí s postižením a speciálními potřebami. Ve dvou třídách, Berušek a Motýlků, vytváří přátelské prostředí zaměřené na rozvoj dovedností potřebných pro každodenní život.
Adresa
26. dubna 529/535002 Cheb
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více