Přeskočit na obsah

Firemní školky

Pobřežní, Praha

mateřská Soukromá Moderní
Standardní
75 dětí Kapacita 83%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší kolektivy dětí.
  • ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a klidné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny preferující individuální přístup k dítěti.

Na co si dát pozor

  • ! Kvalita výuky a přístup k dětem se mezi pobočkami liší.
  • ! Zahrady nejsou vždy dobře vybavené a dostatečně zabezpečené.
  • ! Na jedné z poboček se stává více úrazů kvůli špatné organizaci.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

Tato mateřská škola nabízí dětem velmi laskavé prostředí a malé kolektivy. Učitelky se dětem věnují individuálně a budují s nimi přátelské vztahy. Kvalita výuky se ale na různých pobočkách školky výrazně liší. Zatímco někde děti rozvíjejí fantazii, jinde jen pasivně poslouchají. Rodiče by si měli prověřit stav zahrady.

Doporučení pro rodiče

  • → Osobně navštivte konkrétní pobočku a prohlédněte si stav tamní zahrady.
  • → Zeptejte se, jak učitelky plánují rozvoj právě pro vaše dítě.
  • → Zjistěte si, jaké metody učitelky používají v konkrétní třídě.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky většinou volí vhodné činnosti a přizpůsobují úkoly věku dětí. Skvěle pracují s nejmladšími dětmi, u kterých podporují fantazii a samostatnost. Na jedné pobočce je ale výuka slabší. Děti tam dostávají příliš složité informace a nemají prostor se aktivně zapojit nebo si věci vyzkoušet.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky většinou využívaly efektivní metody a formy práce i vhodnou motivaci podporující soustředění dětí."

„Na pracovišti Vinohradská nebylo vzdělávání dostatečně přizpůsobeno vývojovým potřebám dětí ve věkově heterogenní skupině."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka dobře vede hlavní pracoviště a dává učitelkám zpětnou vazbu. Na ostatních pobočkách ale chybí důsledná kontrola. Vedení tam málo dohlíží na to, jak učitelky učí. To způsobuje velké rozdíly v kvalitě mezi jednotlivými místy. Učitelé na pobočkách postrádají metodickou pomoc.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka na tomto pracovišti také vykonává četnou hospitační činnost a poskytuje pedagogickým pracovnicím objektivní zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce."

„Řízení dalších dvou pracovišť není dostatečně funkční. Ředitelka sice delegovala část svých kompetencí... ale chybí systematická kontrola plnění stanovených úkolů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve všech třídách panuje velmi vlídná a přátelská atmosféra. Malý počet dětí v kolektivu pomáhá tomu, aby se děti cítily bezpečně. Problematický je však stav zahrad, které nejsou vždy dobře vybavené nebo zabezpečené. Na jedné pobočce vede špatná organizace k častějším úrazům dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání byla přijímající, laskavá atmosféra a individuální přístup ke každému dítěti."

„Stav školních zahrad však není vyhovující. Jejich vybavení a údržba vyžadují zlepšení, zejména na pracovišti v Pobřežní ulici..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola úspěšně integruje děti se speciálními potřebami pomocí individuálních plánů. Menší třídy dovolují učitelkám věnovat se každému dítěti podle potřeby. Záznamy o pokrocích dětí jsou ale často jen formální. Učitelé je málokdy využívají k tomu, aby naplánovali, jak dítě v učení posunout dál.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami jsou vytvořeny individuální vzdělávací plány v souladu s doporučením školského poradenského zařízení..."

„Absence konkrétních cílů tak snižuje možnosti pedagogické intervence."

Zázemí a vybavení

Dvě pražské pobočky sídlí v administrativních budovách, mimopražská v novostavbě. Vnitřní prostory jsou vkusně upravené a plné moderních didaktických pomůcek a hraček. Školní zahrady jsou však slabinou, často jim chybí kvalitní herní prvky nebo vyžadují lepší údržbu a zabezpečení.

Silné stránky

  • • Učitelky vytváří ve třídách velmi přátelskou a přijímající atmosféru.
  • • Malý počet dětí ve třídách umožňuje učitelkám individuální přístup.
  • • Pobočka v Nové Vsi skvěle podporuje dětskou fantazii a samostatnost.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy málo kontroluje kvalitu výuky na všech svých pobočkách.
  • • Učitelé na jedné pobočce používají zastaralé metody bez zapojení dětí.
  • • Školní zahrady jsou v horším stavu a chybí jim vybavení.

Unikátní vlastnosti

Školka funguje na třech různých místech v Praze a okolí. Málopočetné třídy zajišťují dětem dostatek pozornosti od dospělých. Učitelky na jedné pobočce výborně pracují s dvouletými dětmi.
Školka se zaměřuje na individuální rozvoj každého dítěte a jeho vnitřní motivaci. V některých třídách učitelky výborně podporují dětskou fantazii a samostatnost. Malé kolektivy dětí umožňují učitelkám pracovat jako průvodci, i když se kvalita výuky na různých pobočkách liší.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Pobřežní 620/3
186 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha

Kontakt

420 606 224, 627 vostrakova@firemniskolky.cz

Ředitel/ka

Kateřina Ličman Vostřáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více