Mateřská škola Jezdkovice
Jezdkovice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup a otevřenou komunikaci.
- ✓ Pro malé kutily, které láká práce s nářadím.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé málo vedou děti k tomu, aby hodnotily samy sebe.
- ! Záznamy o dětech neobsahují jasné závěry pro jejich další rozvoj.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Jde o rodinnou školku, kde panuje velká důvěra mezi dětmi i dospělými. Paní ředitelka zavádí moderní styl učení prožitkem a prací v malých skupinkách. Děti tu mají velkou volnost a učí se samostatnosti. Učitelé by však měli dětem dávat konkrétnější zpětnou vazbu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zaznamenávají pokroky právě vašeho dítěte.
- Podívejte se na novou místnost pro kutění v suterénu školy.
- Ověřte si, jak školka respektuje individuální potřebu spánku u dětí.
Učitelé omezují situace, kdy všichni dělají totéž pod vedením dospělého. Děti hodně spolupracují v malých skupinkách a učí se prožitkem. Mají volný přístup k hračkám a pomůckám, což rozvíjí jejich samostatnost. Chybí však formativní zpětná vazba, která by dětem jasně říkala, v čem se zlepšily.
Zobrazit citace ze zprávy
„V návaznosti na vzdělávací záměry byl minimálně aplikován frontální způsob práce."
„Převládaly aktivity v menších skupinkách, kooperace, práce ve dvojicích a samostatná práce dětí."
Nová ředitelka úspěšně prosazuje vizi moderní školky zaměřené na dítě. Skvěle funguje podpora začínajících učitelů skrze mentoring a vzájemné návštěvy v hodinách. Vedení dává učitelkám konkrétní rady, jak se zlepšovat. Spolupráce v týmu je na velmi vysoké úrovni a všichni táhnou za jeden provaz.
Zobrazit citace ze zprávy
„Začínající učitelce... je ze strany ředitelky a ostatních pedagogických pracovníků poskytována účinná podpora formou náslechů, konzultací a mentoringu."
„Hospitační činnost poskytuje učitelkám konkrétní a účinnou zpětnou vazbu o průběhu jejich práce."
Školka funguje jako jedna velká rodina založená na vzájemné důvěře. Děti se nebojí říct si o to, co potřebují nebo chtějí. Vztahy mezi učitelkami a rodiči jsou přátelské a velmi úzké. Společné tvořivé dílny a akce pro veřejnost tuto dobrou atmosféru jen potvrzují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup zaměstnanců... a empatický přístup k dětem přispívá k trvalému vytváření rodinné atmosféry."
„Děti se ve škole cítí dobře, bezpečně... a bez rozpaků sdělují svá přání a požadavky."
Škola citlivě přistupuje k potřebám dětí, hlavně u spánku a odpočinku. Nejmladší děti dostávají hodně emocní podpory a mají jasná pravidla. Ve třídách pomáhá školní asistentka, která se věnuje dětem podle aktuální potřeby. Slabinou zůstává hlubší využití informací o vývoji dětí pro plánování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odpolední klidové činnosti byly organizovány s ohledem na potřeby jednotlivých dětí."
„Pro nejmladší děti byl zajištěný potřebný denní režim, dostatek emoční podpory i srozumitelná pravidla."
Zázemí a vybavení
Školka se nachází v modernizované budově s nově rozšířenou jídelnou. V suterénu vznikla speciální dílna pro polytechnickou výchovu. Třídy jsou skvěle vybavené hračkami, pomůckami a moderní interaktivní technikou.
Silné stránky
- • Děti se v rodinné atmosféře cítí bezpečně a uvolněně.
- • Učitelé využívají moderní práci v malých skupinkách a dvojicích.
- • Škola vybudovala skvělou dílnu pro rozvoj praktických dovedností dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu o svých konkrétních pokrocích.
- • Učitelé zatím neumí přesně plánovat výuku podle individuálních potřeb dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
747 55 JezdkoviceOpava, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Pavla Austová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více