Mateřská škola Bublinky
Vratičová 263, Praha 5
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují pomoct s výslovností a češtinou.
- ✓ Rodiče, kteří chtějí pro děti angličtinu už od školky.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky zadávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na věk.
- ! Většina činností je řízená a děti mají málo volné hry.
Kvalita školy
Tato analýza se týká mateřské školy. Školka vyniká v logopedii a výuce angličtiny s rodilou mluvčí. Výuka je ale hodně tradiční. Učitelky nadměrně využívají pracovní listy a šablony. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Vedení školy je neformální. Chybí mu systém kontroly. Děti se zde ale cítí bezpečně a vzájemně si pomáhají.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často děti používají pracovní listy.
- → Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují program pro nejmladší děti.
- → Zeptejte se, jak se děti zapojují do hodnocení své práce.
Učitelky používají hlavně zastaralé metody. Děti často vyplňují jen pracovní listy a šablony. Tím trpí jejich fantazie. Učitelky neumí přizpůsobit úkoly různým dětem. Během ukázkové hodiny byly učitelky pasivní. Jen pozorovaly a dětem nepomáhaly. Děti se pak nudily a ztrácely pozornost. Hodnocení děti málo motivuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti převažovaly nad spontánními. Často využívány pracovní listy a šablony na úkor podpory představivosti."
„Nedostatečná spolupráce učitelek měla za důsledek, že jejich role byla spíše pasivní."
Vedení školy funguje moc neformálně. Ředitelka nemá jasný systém kontroly učitelek. Zápisy z porad jsou velmi stručné. Neřeší se v nich skutečné problémy. Kvalita výuky se kvůli tomu zhoršila. Učitelé se nechtějí dál vzdělávat. Vedení je k tomu nedokáže motivovat. Dokumentace obsahuje chyby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neformální a málo funkční je rovněž kontrolní systém ředitelky a činnost pedagogické rady."
„Nedostatečná identifikace nedostatků ve vzdělávání i absence dalšího vzdělávání způsobily mírné zhoršení."
Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti jsou zvyklé na jasný řád. Mezi sebou se chovají hezky. Dokážou se domluvit a spolupracovat. Starší děti ochotně pomáhají těm nejmenším. Zpráva ale popisuje klima jen obecně. Chybí konkrétní příklady, jak škola vztahy buduje. Prevence funguje standardně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době spontánních aktivit děti spolupracovaly, domlouvaly se, sdělovaly zážitky i zkušenosti."
„Při vhodných příležitostech si děti vzájemně pomáhaly, výrazná byla jejich pomoc nejmladšímu dítěti."
Školka skvěle pomáhá dětem, které mluví jiným jazykem. Logopedická péče je na vysoké úrovni. Pomáhá dětem rychleji mluvit česky. Angličtina je přirozenou součástí každého dne. Dítě se speciálními potřebami dělá velké pokroky. Pomáhá mu k tomu asistentka pedagoga. Rodiče dostávají podrobné informace o pokrocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelnou logopedickou prevencí se daří odstraňovat jazykovou bariéru u dětí s odlišným mateřským jazykem."
„Individuální podpora dítěte se SVP asistentkou pedagoga se projevovala pozitivně, dítě udělalo výrazný pokrok."
Zázemí a vybavení
Školka má zahradu s novými herními prvky. Nábytek odpovídá výšce dětí. K dispozici je tablet s výukovými programy a nové hračky. Budova je zabezpečená proti cizím osobám.
Silné stránky
- • Špičková logopedická péče pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem.
- • Přirozené zapojení angličtiny do běžného dne s rodilou mluvčí.
Oblasti ke zlepšení
- • Přílišné používání šablon a pracovních listů na úkor dětské fantazie.
- • Slabý systém kontroly a neformální vedení, které neřeší nedostatky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vratičová 263155 21 Praha 5
Beroun, Středočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Helena Skákalová Zachatová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více