Soukromá mateřská škola - The International Early Learning Centre - Prague
Na Florenci, Praha
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 8 lety)
Na základě inspekce z roku 2018
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují přirozený kontakt s angličtinou.
- ✓ Dvouleté děti vyžadující zvýšenou individuální péči a pozornost.
- ✓ Děti cizinců hledající podporu v českém prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Děti dostávají u jídla veškerý servis místo samostatnosti.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato školka vyniká bilingvní výukou a rodilými mluvčími. Děti se učí v multikulturním prostředí plném respektu. Učitelé věnují mimořádnou péči dvouletým dětem i cizincům. Rodiče jsou vítanými partnery a mohou se zapojit. Škola by mohla více podporovat samostatnost dětí při jídle. Tato analýza se týká mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé rozvíjejí samostatnost vašeho dítěte.
- Využijte možnost účastnit se společných programů přímo ve třídě.
- Zjistěte, jak probíhá každodenní komunikace s rodilým mluvčím.
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelé používají prožitkové učení v bilingvním prostředí. Děti mluví anglicky i česky zcela přirozeně. Rodilí mluvčí jsou přítomni po celý den. Výuka probíhá v malých skupinách. Pedagogové uplatňují individuální přístup ke každému dítěti. Zpráva však zmiňuje chybějící sebehodnocení dětí a slabší využití závěrečné zpětné vazby v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžně během hry vznikal dostatečný prostor i pro spontánní sociální učení a pro přirozenou komunikaci dětí s rodilým mluvčím."
„Komunikační dovednosti dětí v anglickém i českém jazyce jsou díky dobře nastavenému bilingvnímu vzdělávání... na výborné úrovni."
Vedení školy má jasnou vizi a priority. Ředitelka pravidelně kontroluje práci učitelů a lektorů. Poskytuje jim zpětnou vazbu, která zlepšuje výuku. Kompetence jsou jasně rozděleny mezi vedení a jednatele. To zajišťuje plynulý chod školky. Učitelé se aktivně podílejí na řízení školy a spolupracují na tvorbě plánů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka provádí pravidelnou evaluaci vzdělávacího procesu, vyhodnocuje výsledky hospitací a poskytuje učitelům, lektorům i chůvě zpětnou vazbu."
„Přijatá opatření ke zlepšení výchovně vzdělávací činnosti školy se příznivě projevila v kvalitě průběhu vzdělávání."
Ve školce panuje radostná a přátelská atmosféra. Děti z různých kultur se učí vzájemnému respektu. Rodiče jsou pro školu partneři. Mohou běžně vstupovat do tříd a účastnit se programů. Děti mají možnost volby aktivit. Spolupráce dětí a seniorů posiluje sociální citlivost. Pravidla soužití děti respektují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání zajišťují tři pedagogičtí pracovníci... přispívají k příkladnému naplňování individuálních potřeb dětí."
„Děti různých národností a kultur mohly vyjadřovat své názory a pocity a vzájemně se tak obohacovat."
Škola poskytuje nadstandardní individuální podporu. Učitelky a chůvy úzce spolupracují zejména u dvouletých dětí. Cizinci mají speciální program pro rozvoj českého jazyka. Pedagogové pečlivě sledují pokroky každého dítěte. Vytvářejí konkrétní plány podpory pro děti s odkladem. Spolupráce s odborníky zajišťuje včasnou pomoc při řešení potíží v rozvoji dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výborná součinnost učitelky a chůvy ve třídě nejmladších dětí umožňuje využít maximální individuální přístup ke každému jednotlivci."
„Koncepce pedagogické diagnostiky vede k účelnému vyhodnocování pokroků dětí a vytyčování dalších vzdělávacích záměrů."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v moderních prostorách byznys centra Florentinum. Má vlastní zahradu ve vnitrobloku. Třídy jsou vybaveny přírodními hračkami a didaktickými pomůckami.
Silné stránky
- • Přirozená bilingvní výuka s rodilými mluvčími po celý den.
- • Vynikající individuální přístup k nejmladším dětem a cizincům.
- • Úzká a otevřená spolupráce s rodiči dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti se málo učí samostatnosti při stolování.
- • Chybí prostor pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Florenci 2116/15110 00 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha
Kontakt
Ředitel/ka
Klára Grunsberg, Klára Grunsberg
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více