Přeskočit na obsah

Speciální základní škola a střední škola Svitavy

Milady Horákové, Svitavy

střední Moderní Alternativní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
16 žáků Kapacita 67%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Studenti se speciálními vzdělávacími potřebami hledající individuální tempo.
  • ✓ Mladí lidé, kteří potřebují bezpečné prostředí a lidský přístup.
  • ✓ Studenti se zájmem o praktickou výuku a nácvik dovedností.

Na co si dát pozor

  • ! Starší nábytek v některých učebnách může působit neesteticky.
  • ! Studenti v hodinách minimálně využívají moderní technologie.
  • ! Většina výuky probíhá individuálně nebo frontálně bez skupinové práce.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Sš) Školní Družina Poradenské Služby

Škola vytváří velmi bezpečné a klidné prostředí pro studenty. Učitelé přistupují ke každému studentovi citlivě a individuálně. Výraznou oporou jsou asistenti, kteří pomáhají přímo v hodinách. Výuka se zaměřuje na praktické dovednosti pro běžný život. Studenti mají z učení radost a cítí se přijímaní. Vedení školy podporuje spolupráci a růst učitelů.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola využívá fiktivní firmu k učení.
  • → Prohlédněte si vybavení třídy, kam bude student chodit.
  • → Zajímejte se o možnost doučování nebo canisterapie.
  • → Ověřte si, jak škola spolupracuje s asistenty pedagoga.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé mluví se studenty trpělivě a srozumitelně. Úkoly přizpůsobují schopnostem každého jednotlivce. Studenti se nebojí chybovat a aktivně se ptají. Výuka je úzce propojená s praktickým životem. Výborně funguje spolupráce s asistenty v hodinách. Učitelé citlivě reagují na momentální emoce studentů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka byla výrazně propojována s konkrétními příklady z praktického života."

„Klidné učební prostředí velmi významně podporovala přívětivá a trpělivá komunikace učitelů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu jako partner svých kolegů. Celý tým úzce spolupracuje a sdílí zkušenosti. Vedení pravidelně kontroluje kvalitu výuky. Pomáhá tak učitelům profesně růst. Důraz kladou na potřeby studentů se speciálními potřebami. Systém podpory nových učitelů funguje velmi dobře. Vedení má jasnou vizi rozvoje školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňuje partnerský styl řízení založený na intenzivní spolupráci s pedagogy."

„Kontrolní činnost ředitelky je vhodně doplněna dílčími hospitacemi zástupce ředitelky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne klidná atmosféra plná respektu. Studenti znají pravidla a cítí se bezpečně. Škola řeší konflikty ihned a ve spolupráci s rodiči. Preventivní programy pomáhají studentům budovat zdravé vztahy. Studenti mají radost ze svých výsledků. Škola vytváří prostředí, kde se studenti nebojí být sami sebou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách převládala příjemná, klidná atmosféra."

„Případné problémové situace jsou řešeny ihned v úzké spolupráci se zákonnými zástupci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora studentů se speciálními potřebami je mimořádně silná. Ve třídách pomáhá vysoký počet asistentů pedagoga. Poradenské pracoviště funguje systematicky. Nabízí doučování i profesní poradenství. Učitelé citlivě reagují na potřeby každého studenta. Škola zajišťuje skvělou přípravu na budoucí povolání. Podpora je účinná a komplexní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve prospěch efektivity výchovně vzdělávacího procesu a podpory žáků se výrazně zvýšil počet asistentů pedagoga."

„Výchovně vzdělávací činnost důsledně respektovala specifické vzdělávací potřeby jednotlivých žáků."

Zázemí a vybavení

Studenti využívají cvičnou kuchyni, multifunkční hřiště a prostory pro fiktivní firmu. Škola postupně investuje do interaktivní techniky a moderních pomůcek. Nábytek v některých třídách je starší a zasloužil by si obnovu.

Silné stránky

  • • Vynikající podpora studentů skrze vysoký počet asistentů.
  • • Individuální přístup respektující emoce a potřeby každého studenta.
  • • Úzké propojení výuky s reálnou praxí a běžným životem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo zapojují vzájemnou spolupráci studentů ve skupinách.
  • • Chybí moderní nábytek a vybavení v některých učebnách.

Unikátní vlastnosti

Škola provozuje fiktivní firmu pro nácvik praktických dovedností. Studenti vydávají vlastní časopis oceněný v celostátních soutěžích. Nabídka canisterapie jako pravidelné formy podpory studentů.
Škola staví na individuálním přístupu a podpoře každého studenta. Využívá formativní hodnocení a propojuje učení s reálnou praxí. Vztahy mezi učiteli a studenty jsou založeny na respektu. Speciální pedagogika nabízí alternativní cestu ke vzdělávání.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Milady Horákové 488
56802.0 Svitavy
Svitavy, Pardubický kraj

Kontakt

420 461 532, 645 specialni.skola@svitavy.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Magdalena Dvořáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více