Přeskočit na obsah

Mateřská škola a školní jídelna Kopretinka Olomouc

Koželužská, Olomouc

mateřská Soukromá Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
15 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší rodinný kolektiv.
  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny, které ocení neformální a blízkou komunikaci.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé méně využívají metody, které by děti samy podněcovaly.
  • ! Hodnocení aktivit s dětmi probíhá často až na konci týdne.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se týká mateřské školy. Malá školka v centru Olomouce sází na rodinnou atmosféru a blízký kontakt s rodiči. Děti zde najdou bezpečné místo a učitelé je vedou k velké samostatnosti. Výuka by však mohla více reagovat na potřeby jednotlivců. Asistentky pedagoga skvěle pomáhají dětem se specifickými potřebami.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly právě vašemu dítěti.
  • Zjistěte, jak často děti tráví čas v přírodě mimo parky.
  • Informujte se, jak učitelé hodnotí pokroky dětí v průběhu dne.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti jsou vedeny k velké samostatnosti, což je velmi pozitivní. Výuka ale často probíhá hromadně a učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců. Chybí moderní způsoby hodnocení, které by dětem pomohly sledovat vlastní pokroky. Zpětná vazba je málo konkrétní a přichází k dětem s velkým časovým odstupem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízené vzdělávací aktivity byly vedeny převážně frontální formou s malou skupinou přítomných dětí."

„Děti byly vedeny k maximální samostatnosti v sebeobsluze, při stolování i ostatních činnostech."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení sází na osobní kontakt a neformální atmosféru v týmu. Ředitelka má jasnou vizi, ale chybí jí hlubší kontrola toho, jak učitelé vyučují. Pedagogické rady řeší hlavně provozní věci místo kvality učení. Škola zatím dostatečně nevyhodnocuje, jaké metody dětem nejvíce pomáhají k rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„V malém kolektivu zaměstnanců probíhá řízení školy spíše neformálně, vzájemná informovanost všech účastníků vzdělávání je postavena především na každodenním osobním kontaktu"

„menší prostor byl věnován problematice průběhu vzdělávacího procesu, vyhodnocování výsledků vzdělávání včetně sdílení poznatků z absolvovaných seminářů"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka buduje vztahy založené na důvěře a respektu k dětem. Prorodinný přístup umožňuje rodičům být každý den v kontaktu s učiteli. Děti se v takovém prostředí cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky komunikují empaticky a vstřícně. Pozitivní klima je jednou z hlavních silných stránek školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mezi mateřskou školou a zákonnými zástupci je patrná oboustranná důvěra, vstřícnost i ochota vzájemně spolupracovat."

„Všechny pedagogické pracovnice přistupovaly k dětem vstřícně, respektovaly jejich přirozené projevy a dávaly dětem pocit bezpečí a důvěry."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Asistentky pedagoga odvádějí skvělou práci a pomáhají všem dětem ve skupině. Škola úspěšně vzdělává děti s různými potřebami i s jiným mateřským jazykem. Pro předškoláky fungují speciální skupinky, které je připravují na školu. Tento systém podpory prokazatelně pomáhá dětem lépe zvládat každodenní činnosti a učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem s přiznanými podpůrnými opatřeními se náležitě věnovaly asistentky pedagoga, plně respektovaly jejich individuální potřeby a poskytovaly adekvátní podporu."

„Vzájemná spolupráce a interakce učitelek s asistentkami pedagoga výrazně zvyšuje účinnost podpory při společném vzdělávání dětí."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v historickém centru v upravených prostorech s novým nábytkem. Třída je hezky vyzdobená a nabízí zázemí pro hraní i odpočinek. Chybí jí vlastní zahrada, proto děti chodí do blízkých městských parků a sadů.

Silné stránky

  • • Velmi přátelská atmosféra a důvěra mezi dospělými i dětmi.
  • • Důsledné vedení dětí k samostatnosti při jídle i oblékání.
  • • Výborná spolupráce asistentek, které pomáhají dětem v různorodé skupině.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka často probíhá společně bez rozdělení podle schopností dětí.
  • • Zpětná vazba pro děti přichází s příliš velkým odstupem.
  • • Školka nemá vlastní zahradu a využívá pouze veřejné parky.

Unikátní vlastnosti

Vzdělávání podle motta „Pomoz mi, abych to dokázal sám“. Projekt „Čtecí babička“ přivádí do školky seniory ke čtení. Edukačně stimulační skupiny připravují děti na přechod do školy.
Škola se hlásí k mottu „Pomoz mi, abych to dokázal sám“ a klade velký důraz na samostatnost dětí. Prvky alternativního přístupu a rodinné pojetí převažují nad tradiční formou výuky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Koželužská 969/9
779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj

Kontakt

420 727 960, 308 kopretinaolomouc@seznam.cz burdova.iva@gmail.com Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Iva Malínková, MBA

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více