Základní škola a Mateřská škola Družby, Karviná
tř. Družby, Karviná
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují jasný řád a pevné vedení.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují tradiční způsob učení pomocí listů.
- ✓ Pro rodiny hledající školku s dostupnou psychologickou pomocí.
Na co si dát pozor
- ! Na pracovišti Spojka vládne upjatá atmosféra bez radosti dětí.
- ! Učitelé v jedné budově omezují volnou hru dětí v herně.
- ! Budova Spojka má starý nábytek, který neodpovídá velikosti dětí.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka má dvě pracoviště s velmi rozdílným přístupem k dětem. Budova U Vilíka nabízí přátelské prostředí a rozvíjející aktivity. Na pracovišti Spojka ale vládne přísnost a zastaralé metody. Vedení školy bohužel obě místa nekontroluje stejně a neřeší staré problémy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, na které ze dvou pracovišť vaše dítě nastoupí.
- → Zjistěte, jak často si děti mohou samy vybrat hračky.
- → Ověřte si, zda má vaše dítě ve třídě vhodnou židličku.
- → Informujte se, jak učitelé podporují samostatnost dětí při jídle.
Kvalita učení je v každé budově jiná. Někde učitelé dětem naslouchají a rozvíjejí je. Jinde ale vládne dril a příkazy. Děti tam musí plnit stejné pracovní listy. Učitelé jim nedávají na výběr. Činnosti navíc často nepomáhají dětem spolupracovat, samostatně se rozhodovat nebo přirozeně zkoumat věci.
Zobrazit citace ze zprávy
„direktivní pokyny s neustálou frontální organizací bez možnosti volby"
„jednotná úroveň obtížnosti nabízených činností dostatečně nepodporovala individuální možnosti jednotlivých dětí"
Vedení školy se o obě budovy nestará stejně. Jedno pracoviště nikdo nekontroluje a učitelé tam nemají pomoc. Ředitel nevyřešil problémy, které inspekce našla už dříve. Učitelé z obou budov spolu vůbec nespolupracují. Někteří pedagogové se navíc odmítají učit nové věci a profesně se rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„pracoviště Spojka zůstává bez cílené kontroly i metodické podpory pedagogů"
„ředitel zatím nepřijal účinná opatření k nedostatkům vztahujícím se k předškolnímu vzdělávání"
Atmosféra v mateřské škole závisí na konkrétním pracovišti. V jedné budově jsou děti spokojené a učitelé milí. V druhé budově jsou děti spíše strnulé. Učitelé tam používají příkazy a omezují volnou hru. Děti si tam nemohou svobodně vybrat, co chtějí dělat a jak si hrát.
Zobrazit citace ze zprávy
„děti jen výjimečně projevovaly radost a dětskou spontánnost"
„některé učitelky nevhodně podmiňovaly vstup do herny splněním připraveného úkolu"
Školka dobře spolupracuje s odborníky a psycholožkou. Pomáhají jí řešit potřeby konkrétních dětí. Ve třídách pracují asistentky, které děti podporují. Škola ale málo využívá zjištěné informace k plánování výuky. Učitelé tak neumí přizpůsobit úkoly schopnostem každého dítěte, aby se mohlo lépe rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„spolupráce se školní psycholožkou a školskými poradenskými zařízeními v Karviné"
„asistentky pedagoga byly významnou podporou při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami"
Zázemí a vybavení
Školka má dvě pracoviště s vlastními zahradami. Zahrada u budovy Spojka nabízí moderní prvky pro pohyb dětí. Třídy jsou vybaveny hračkami, ale nábytek na jednom pracovišti je starý.
Silné stránky
- • Škola úzce spolupracuje s psychology a odbornými poradnami.
- • V budově U Vilíka panuje milá a vstřícná atmosféra.
- • Zahrady u obou budov nabízejí prostor pro pohyb dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky na obou pracovištích.
- • Učitelé na jednom pracovišti používají příkazy místo partnerského přístupu.
- • Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich dovednosti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
tř. Družby 1338/4273506.0 Karviná
Karviná, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Andrzej Szyja
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více