Základní škola a Mateřská škola, Nová 5
Nová, České Budějovice
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují silnou podporu asistentů.
- ✓ Pro žáky s jiným mateřským jazykem.
- ✓ Pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Častý výskyt kázeňských problémů a konfliktů mezi žáky.
- ! Velmi nízký zájem ostatních rodičů o dění ve škole.
- ! Nedostatečná pomoc s úkoly pro žáky druhého stupně.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola vzdělává mnoho žáků se speciálními potřebami a jiným jazykem. Nabízí jim silný tým odborníků a asistentů. Výuka je ale spíše zastaralá a málo pestrá. Vedení školy chybí jasná vize. Škola se snaží řešit časté vztahové problémy mezi žáky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola motivuje žáky k učení.
- → Zjistěte, jak asistent konkrétně pomůže vašemu dítěti.
- → Ověřte si, zda škola nabízí doučování i starším žákům.
Učitelé učí hlavně výkladem a žáci jsou často pasivní. Chybí přizpůsobení výuky různým schopnostem dětí, hlavně u starších žáků. Žáci se neučí pracovat s informacemi ani kriticky myslet. Škola hodnotí téměř výhradně známkami. Pozitivní je metoda Sfumato na prvním stupni. Ta prokazatelně pomáhá dětem s lepším čtením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce většinou převažovala klasická frontální výuka, ne vždy účelně doplněná samostatnou nebo skupinovou prací..."
„vzdělávací výsledky škola až do letošního roku hodnotila výhradně známkou..."
Vedení chybí jasný plán rozvoje školy do budoucna. Ředitel sice delegoval pravomoci, což zlepšilo komunikaci na prvním stupni. Kontrola práce učitelů je ale málo důsledná. Vedení dostatečně nesleduje modernizaci výuky. Učitelé se vzdělávají spíše náhodně podle svého zájmu. Kvalita řízení se liší mezi prvním a druhým stupněm.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předložená koncepce rozvoje je velmi jednostranně zaměřená, nedefinuje jasně směřování školy, vizi do budoucna..."
„Tato pozitivní změna vedla ke zpřehlednění kompetencí a povinností jednotlivých vedoucích pracovníků..."
Ve třídách panuje klidná atmosféra a učitelé hlídají pravidla. Žáci se zapojují do dění skrze žákovskou radu. Škola ale bojuje s častými vztahovými problémy mezi dětmi. Pořádá kvůli tomu preventivní akce. Spolupráce s rodiči je slabá a rodiče mají o školu malý zájem. To ztěžuje řešení problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka v hospitovaných hodinách na prvním i druhém stupni základní školy byla vedena v pracovní atmosféře..."
„přesto zůstává ve škole stále zvýšené množství problémů především v oblasti vzájemných vztahů..."
Škola má silný tým odborníků včetně psycholožky a etopeda. Pomáhají hlavně žákům s jiným jazykem a dětem v obtížné situaci. Působí zde velké množství asistentů pedagoga. Podpora ale není vždy dostatečně účinná. Nedaří se žáky dobře motivovat. Pomoc s úkoly je dostupná jen pro mladší děti v družině.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště je personálně posíleno z důvodu vysokého počtu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami..."
„Pomoc neprospívajícím v podobě možnosti vypracování domácích úkolů ve škole je umožněna pouze žákům navštěvujícím školní družinu..."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově, kterou postupně opravuje. Žáci mají k dispozici nové učebny cizích jazyků a přírodních věd. K podpoře čtení slouží školní knihovna. IT vybavení se modernizuje díky penězům z projektů.
Silné stránky
- • Škola má velký počet asistentů pedagoga.
- • V poradenském týmu pracuje psycholožka i etoped.
- • Na prvním stupni funguje metoda splývavého čtení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé učí hlavně frontálně a žáci jsou pasivní.
- • Chybí přizpůsobení výuky různým schopnostem jednotlivých žáků.
- • Škola nevyužívá formativní hodnocení a motivující zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nová 1871/5370 01 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Vladimíra Havlíčková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více