Přeskočit na obsah

Montessori Institut, základní škola a mateřská škola

Krymská, Brno

základní Soukromá Montessori
Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
75 žáků Kapacita 57%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují volnost v tempu učení a vlastní volbu témat.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají komunitní prostředí a úzkou spolupráci se školou.

Na co si dát pozor

  • ! V nižších ročnících může být v hodinách kvůli svobodnějšímu režimu vyšší hluk.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Škola nabízí žákům svobodné prostředí s jasnými pravidly. Žáci si sami řídí svůj čas a učí se vlastním objevováním. Učitelé působí jako respektující průvodci a podporují samostatnost. Škola klade velký důraz na bezpečné vztahy, vnitřní motivaci a vzájemnou pomoc mezi žáky.

Doporučení pro rodiče

  • → Zjistěte si, jak škola plánuje více zapojovat digitální technologie do výuky.
  • → Prohlédněte si systém Transparent Classroom, kde uvidíte podrobný přehled o pokrocích žáka.
  • → Využijte nabízené náhledy ve výuce, abyste viděli Montessori principy v praxi.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé fungují jako průvodci a lekce staví na objevování souvislostí místo pouhého výkladu. Žáci pracují s pomůckami, které jim umožňují vidět chybu a samostatně ji opravit. Děti si samy vybírají úkoly i jejich náročnost, což u nich buduje radost z učení a samostatnost.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Žákům nebyly předkládány hotové poznatky, učitelky vytvářely vhodné podmínky pro objevování nových souvislostí a experimentování.“"

„„Respektování principu svobody a zodpovědnosti umožňující volbu činnosti včetně její obtížnosti a rozsahu rozvíjelo samostatnost a radost žáků z učení.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi, kterou sdílí s učiteli i rodiči při pravidelných setkáních. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách, aby si předávali zkušenosti a zlepšovali výuku. Ředitelka klade velký důraz na své vzdělávání, což pomáhá školu lépe řídit a rozvíjet.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Ve škole je nastaven systém vzájemných hospitací, který vytváří podmínky pro získávání i předávání informací a zkušeností.“"

„„Nově se uskutečnily tzv. ředitelské snídaně, setkání se zákonnými zástupci, kde dochází ke sdílení vize.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi přátelská atmosféra založená na respektu a partnerství. Žáci se podílejí na rozhodování v třídních radách, kde o návrzích hlasují. Konflikty učitelé řeší citlivě jako prostředníci, čímž učí žáky hledat vlastní řešení sporů a brát za ně odpovědnost.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Sociální kompetence žáků jsou rozvíjeny na pravidelných třídních radách, kde se žáci vyjadřují a společně hledají návrhy řešení.“"

„„Při řešení ojedinělých konfliktních situací byli žáci efektivně a citlivě podporováni v sebereflexi vlastního chování.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na vysoké úrovni díky propojení Montessori metod s moderními nástroji. Škola využívá software pro sledování pokroku a pravidelně konzultuje výsledky s žáky i rodiči. Starší žáci pomáhají těm mladším jako patroni, což buduje silné vazby napříč ročníky.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Inovativní přístup školy k průběžnému sledování a zaznamenávání učebního pokroku každého žáka v prostředí Transparent Classroom.“"

„„Každému dítěti je přidělen jako patron žák ZŠ, který jej provází při společných činnostech.“"

Zázemí a vybavení

Základní škola využívá dvě prostorné třídy s relaxačními koutky, knihovnou a kuchyňkou. Žáci mají k dispozici velké množství Montessori pomůcek, hudební nástroje, šicí stroje i 3D tiskárnu. Škola disponuje zahradou, tělocvik probíhá v pronajatých prostorách.

Silné stránky

  • • Respektující komunikace a partnerský přístup učitelů k žákům.
  • • Systematické vedení dětí k samostatnosti a odpovědnosti za vlastní učení.
  • • Kvalitní materiální zázemí s bohatou nabídkou pomůcek pro objevování.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci zatím málo využívají různé zdroje k samostatnému vyhledávání informací.
  • • Vedení školy zatím málo zapojuje učitele do rozhodování o chodu školy.

Unikátní vlastnosti

Výuka probíhá podle principů pedagogiky Montessori ve věkově smíšených třídách. Škola využívá speciální software pro detailní sledování individuálního učebního pokroku. Systém patronátů propojuje mladší a starší žáky při společných aktivitách.
Škola důsledně uplatňuje Montessori pedagogiku, kde žáci řídí své učení. Využívá formativní hodnocení, věkově smíšené třídy a učitelé v ní působí jako průvodci.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Krymská 399/2
625 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 777 273, 872 petra.komarkova@mintbrno.cz marie.prudikova@mintbrno.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petra Komárková, Ph.D.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více