Střední škola Euroinstitut v Karlovarském kraji
Husova, Jáchymov
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Studenti se speciálními potřebami hledající cestu k samostatnosti.
- ✓ Lidé s mentálním postižením, kteří potřebují praktický zácvik.
Na co si dát pozor
- ! Časté střídání učitelů může studentům komplikovat učení.
- ! Teoretická výuka v lavicích bývá spíše pasivní.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola Euroinstitut učí dospělé studenty s postižením pro samostatný život. Velkou předností je praktické učení v reálných kavárnách a firmách. Studenti se tam cítí bezpečně díky empatickým učitelům. Vedení školy ale pokulhává v organizaci a kontrole. Některá pravidla navíc nepočítají se studenty, kteří nemohou mluvit.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně podporuje nové učitele.
- → Ověřte si, jaká pracoviště pro praxi škola aktuálně nabízí.
- → Zajímejte se, jak škola hodnotí studenty s komunikační bariérou.
V lavicích učitelé hlavně vysvětlují a studenti jen poslouchají. Moderní technologie se v hodinách skoro nevyužívají. Zcela výjimečná je ale praktická část výuky. Studenti pracují v reálných firmách nebo v kavárně. Tam se učí dovednosti, které skutečně využijí v životě mimo ústav.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodinách učitelé využívali především frontální výuku zaměřenou na výklad učiva a samostatnou práci."
„Učitelé se snažili o propojení získávaných znalostí a dovedností s reálným prostředím a praxí."
Vedení školy nefunguje efektivně. Kontrola výuky učitelům nepřináší rady, jak se zlepšit. Škola neumí podpořit nové kolegy, kteří nemají zkušenosti. Chybí zkušený mentor, který by je vedl. Nastavená pravidla navíc často neodpovídají skutečným potřebám studentů a personálu. School management focuses more on paperwork than real support.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy není vzhledem k výše uvedeným zjištěním zcela účinné."
„Škola nemá zcela promyšlený systém podpory nově nastupujících a nekvalifikovaných pedagogů."
Učitelé a asistenti vytvářejí velmi laskavé prostředí. Studenti se díky tomu cítí v bezpečí. Nebojí se mluvit o svých pocitech a potřebách. Tato důvěra přímo vede k tomu, že jsou studenti v hodinách otevření. Přátelská atmosféra panuje v učebnách i na pracovištích u partnerů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující i asistenti pedagoga byli empatičtí a trpěliví, což se projevilo v příjemném klimatu."
„Mezi pedagogy a žáky byla velmi přátelská atmosféra, žáci se nebáli pokládat otázky."
Speciální pedagog odvádí skvělou práci a pomáhá učitelům s metodami. Ostatní specialisté se ale do chodu školy zapojují jen na papíře. Problémové chování škola řeší tresty místo prevence. Plány pro studenty jsou neúplné a chybí v nich jasný časový rozvrh učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Největší měrou se do spolupráce s učiteli zapojuje školní speciální pedagog."
„Činnost výchovného poradce a metodika prevence je formální, pouze zpracovávají dokumentaci."
Zázemí a vybavení
Škola učí na deseti různých místech v celém kraji. Využívá učebny ve školách i v sociálních zařízeních. Studenti mají k dispozici cvičné kuchyně a pomůcky pro nácvik domácích prací.
Silné stránky
- • Vynikající propojení teoretické výuky s reálnou praxí.
- • Empatický a trpělivý přístup všech pedagogických pracovníků.
- • Bezpečné a přátelské prostředí podporující otevřenou komunikaci.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně podporuje nově nastupující učitele.
- • Pravidla hodnocení nejsou přizpůsobena studentům, kteří nemluví.
- • Poradenští pracovníci se málo zapojují do chodu školy.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 992362 51 Jáchymov
Cheb, Karlovarský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Michal Müller
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více