Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola Zlonín

Javorová, Zlonín

mateřská Moderní
Standardní
75 žáků (kapacita 75, 100%) Inspekce (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

Školka ve Zloníně nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Panuje zde atmosféra důvěry a vzájemné pomoci. Paní učitelky učí děti hrou a prožitkem. Důraz kladou na samostatnost a zdravý pohyb. Děti se tu cítí spokojeně a učí se novým věcem. Vedení školy se snaží o moderní přístup k výuce.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí.
  • Pro rodiče hledající školu s přátelskou atmosférou.
  • Pro děti, které se rády učí hrou a prožitkem.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Během inspekce chodily děti ven na příliš krátkou dobu.
  • ! Všechny děti musí po obědě povinně odpočívat na lehátku.

💪 Silné stránky

  • Učitelé používají pestré a zajímavé metody učení.
  • Děti se cítí bezpečně a důvěřují dospělým.
  • Školka podporuje samostatnost dětí při všech činnostech.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Školka nepřizpůsobuje úkoly dostatečně potřebám každého dítěte.
  • Vedení udělalo několik chyb v organizaci a pravidlech.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
  • Zjistěte, jestli děti chodí ven každý den na dostatečnou dobu.
  • Zeptejte se, zda dítě musí po obědě jen ležet.

✨ Unikátní vlastnosti

Děti si samy vybírají jídlo a učí se samostatnosti. Škola úzce spolupracuje s logopedkou a dětskou psycholožkou.
Školka využívá moderní metody jako prožitkové učení a rozvoj fantazie. Učitelé přistupují k dětem s respektem a podporují jejich samostatnost. Všechny aktivity propojují do zajímavých tematických celků, které děti baví a motivují.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé používají pestrou nabídku činností. Děti se učí hlavně prožitkem a zapojují fantazii. Pedagogové kladou správné otázky, které děti nutí přemýšlet. Výuka je dobře propojená s tématy, která děti baví. Škola také úspěšně zařazuje prvky logopedické prevence do běžných hodin.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové využívají široké spektrum výchovně-vzdělávacích strategií."

„Učení prožitkem a rozvoj fantazie v rámci probíraného tematického celku významně podporuje u dětí získávání znalostí v souvislostech."

Vedení školy

2 /4

Vedení vytváří příjemné prostředí pro učitele. Informace ve škole dobře proudí. Ředitelka ale udělala chyby v organizaci. Šlo o překročení počtu dětí nebo nesprávné přerušení výuky. Tyto administrativní nedostatky sice neubližují dětem, ale ukazují na slabší kontrolu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy věnuje náležitou pozornost komunikaci."

„V kontrolní činnosti ředitelky byla zjištěna pochybení týkající se např. překročení maximálního počtu dětí ve třídě."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne vzájemná důvěra a podpora. Dospělí přistupují k dětem s empatií. Děti si navzájem pomáhají a jsou velmi samostatné. Všechny děti se také učí hodnotit svoji práci. Vztahy mezi dětmi i dospělými jsou na výborné úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„MŠ se daří navozovat situace klidu, tvořit bezpečné prostředí, mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra i podpora."

„Při inspekční činnosti byly zaznamenány výborné výsledky v interpersonální oblasti."

Podpora žáků

2 /4

Škola spolupracuje s logopedkou a psycholožkou. Učitelé sledují vývoj dětí pomocí portfolií. Chybí však konkrétní plány pro rozvoj každého dítěte. Sledování dětí zatím neovlivňuje výuku tak, aby každé dítě dostalo úkoly na míru. Podpora dětí s potížemi je standardní.

Zobrazit citace ze zprávy

„K dobrým výsledkům přispívá účelná spolupráce s logopedkou a dětskou psycholožkou."

„Příležitost ke zlepšení je ve využívání pedagogické diagnostiky při přípravě vzdělávací nabídky."

Zázemí a vybavení

Budova školky prošla nástavbě a má i nové odloučené pracoviště. Prostory jsou podnětné a zahrady mají nové herní prvky. Třídy jsou kvalitně vybaveny hračkami a moderními pomůckami.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181077795)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
18.8
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

21
přijatých žádostí
(60.0% úspěšnost)
14
nepřijatých žádostí
21
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

56
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
19
ostatních dětí 3-6 let
0
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 75%
Má děti mladší 3 let Ne

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100.0%
Nepředškolní (3-4 roky) 69.7%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-04-12

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

Školka ve Zloníně nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Panuje zde atmosféra důvěry a vzájemné pomoci. Paní učitelky učí děti hrou a prožitkem. Důraz kladou na samostatnost a zdravý pohyb. Děti ...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Javorová 265/2
25064 Zlonín
Středočeský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více