2. základní škola Heuréka
Hlinky, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola staví na respektu k žákům a jejich aktivním zapojení. Žáci sami bádají, tvoří portfolia a dostávají slovní hodnocení. Vedení má jasnou vizi, ale bojuje s nejasnými vnitřními pravidly. Rodiče oceňují úzkou spolupráci a pravidelné společné schůzky. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí sami bádat a objevovat.
- ✓ Pro rodiče hledající partnerský a respektující přístup školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dlouhé bloky výuky mohou být pro mladší žáky náročné.
- ! Vnitřní předpisy a organizace ranních kruhů jsou nejasné.
💪 Silné stránky
- • Učitelé přistupují k žákům jako k rovnocenným partnerům.
- • Nadané děti mohou navštěvovat výuku ve vyšších ročnících.
- • Škola úzce spolupracuje s rodinou a zapojuje rodiče.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhé vyučovací bloky žáky unavují a snižují jejich soustředění.
- • Pravidla a dokumentace školy jsou pro rodiče nepřehledné.
- • Sportoviště vykazovalo nerovnosti plochy a riziko úrazu dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zajistila bezpečnost dětí na sportovišti.
- → Prohlédněte si mapy učebního pokroku a digitální portfolia žáků.
- → Zjistěte, jak probíhají tripartitní schůzky mezi učitelem, žákem a rodičem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Žáci se učí aktivně bádat a klást otázky. Učitelé fungují jako průvodci a nabízejí žákům možnost volby. Výuka propojuje předměty skrze "Velké otázky" a expediční dny. Dlouhé časové bloky ale žáky unavují. Snižuje to jejich soustředění a schopnost hodnocení na konci hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli často ve sledovaných hodinách aktivními badateli a řešiteli problémů."
„Role pedagoga většinou přispívala k motivaci a podpoře žáků v procesu učení."
Vedení školy
Ředitel má jasnou vizi a buduje školu na důvěře. Podporuje růst učitelů skrze rozhovory a sdílení zkušeností. Škola má však rezervy v přehlednosti dokumentů. Vnitřní komunikace je občas nejasná. Kontrolní činnost ředitele zatím nevede k odstraňování konkrétních chyb v organizaci výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy cíleně buduje vzdělávací instituci s jasnou vizí."
„Pravidla fungování školy... nejsou zpracována dostatečně jednoznačně a systematicky."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a respektující prostředí založené na partnerství. Každý den začíná komunitním kruhem pro posílení vztahů. Případné problémy řeší učitelé společně s rodiči i žáky. Děje se tak při takzvaných tripartitách. Rodiče se aktivně zapojují do projektů a komunitních akcí školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategie dosažení koncepčních cílů založil zejména na budování důvěry a porozumění."
„Vstřícná komunikace mezi učiteli, asistenty pedagoga a žáky podporovala samostatnou práci."
Podpora žáků
Žáci se speciálními potřebami mají k dispozici odborný tým. Škola vyniká v podpoře nadaných dětí. Ty mohou navštěvovat výuku ve vyšších ročnících. Učitelé sledují individuální pokrok žáků. Pomáhají jim v tom mapy učebního pokroku. Formální vyhodnocování pomoci žákům v dokumentech ale zatím chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi pozitivně lze hodnotit prostupnost výuky, která umožnila nadaným žákům účastnit se vyučování ve vyšších ročnících."
„Školní poradenské pracoviště vedené ředitelem plní důležitou roli v identifikaci potřeb žáků."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v centru Brna v uzavřeném areálu s vlastní zahradou. Třídy jsou tematicky a podnětně vybavené moderními pomůckami a didaktickým materiálem. Pro sport žáci využívají vlastní sál, zahradu i pronajaté hřiště.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 181079739)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 84.7% |
| Španělština | 15.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-04
Komplexní inspekce
Škola staví na respektu k žákům a jejich aktivním zapojení. Žáci sami bádají, tvoří portfolia a dostávají slovní hodnocení. Vedení má jasnou vizi, ale bojuje s nejasnými vnitřními pravidly. Rodiče oce...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Síť soukromých základních škol Heuréka staví na respektujícím přístupu, bezpečném prostředí a hodnotách jako jsou opravdovost, odvaha a radost z učení. Ve výuce využívá moderní pedagogické koncepty zaměřené na celistvý rozvoj dítěte, podporu růstového nastavení mysli (Growth Mindset) a rozvoj schopnosti sebehodnocení. Škola působí v několika lokalitách (Brno, Úvaly, Libochovičky, Buštěhrad) a vzdělává žáky na prvním i druhém stupni.
Adresa
Hlinky 41/10460300 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více