Mateřská škola Bukovno - Líny
Bukovno
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Děti z Bukovna a okolí, které hledají menší rodinný kolektiv.
- ✓ Rodiče, pro které je důležitá úzká vazba školy s obcí.
Na co si dát pozor
- ! Odemčené vchodové dveře a posílání dětí mimo dohled učitelky během výuky.
- ! Chybějící podpora pro děti s potížemi v učení nebo řeči.
Kvalita školy
Mateřská škola v Bukovnu nabízí přátelské prostředí v rodinném typu jednotřídky. Přestože je atmosféra vstřícná, škola naráží na vážné problémy. Chybí moderní metody výuky a systematická podpora dětí s potížemi. Vedení školy se stabilizuje. Stále však chybí jasný plán a důsledná kontrola bezpečnosti.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé zajišťují bezpečnost dětí během celého dne.
- → Zjistěte, jak škola konkrétně pomáhá dětem s doporučením z poradny.
- → Ověřte si, jaké metody učitelky používají pro zapojení nejmladších dětí.
Výuka probíhá zastaralým způsobem. Učitelky mluví a děti jen poslouchají. Menší děti se pak nudí a nedávají pozor. Učitelky nepřizpůsobují program potřebám jednotlivých dětí. Schází moderní metody. Ty by děti více zapojily do dění ve třídě. Role učitelky je příliš dominantní.
Zobrazit citace ze zprávy
„při didakticky zaměřených řízených činnostech převažovala frontální organizace s dominantní rolí učitelky."
„Tato skutečnost pozornost dětí negativně ovlivňovala, takže mladší postupně ztrácely o činnost zájem."
Vedení školy se v poslední době často střídalo. Současná zastupující ředitelka je empatická. Chybí však systém kontroly. Učitelé neznají plány školy a pracují bez jasného směru. Škola nevyhodnocuje, co funguje a co je potřeba zlepšit. Kontrolní činnost vedení nemá žádná pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený kontrolní a hodnoticí systém není systematický."
„Zjištění z kontrolní činnosti nejsou vedením školy vyhodnocována a následně nejsou přijímána žádoucí opatření."
Atmosféra ve třídě je sice přátelská, ale objevují se vážné bezpečnostní nedostatky. Vchodové dveře zůstávají odemčené. Děti mohou samy odejít. Během her učitelka posílá děti na chodbu. Tam na ně vůbec nevidí. To ohrožuje bezpečí dětí. Zastupující ředitelka však jedná velmi empaticky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zastupující ředitelka otevřenou komunikací a empatickým chováním... udržuje vstřícné prostředí."
„v rámci hry posílána za dveře, mimo zorné pole učitelky, čímž byla významně ohrožena jejich bezpečnost."
Škola selhává v podpoře dětí s potížemi. Dítě se speciálními potřebami nedostává pomoc, kterou mu doporučili odborníci. Učitelé si sice vedou záznamy o dětech, ale ty jsou jen formální. Nepomáhají v tom, jak s dětmi lépe pracovat. Podpora dětí je nesystematická.
Zobrazit citace ze zprávy
„dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami není poskytována podpora, doporučená školským poradenským zařízením."
„Stanovování záměrů ve vzdělávání, vycházející z pedagogické diagnostiky není systematicky vedeno."
Zázemí a vybavení
MŠ má dobře vybavenou třídu s novými hračkami a digitální technikou. Pro pohybové aktivity využívá obecní sál a vlastní oplocené hřiště. Budova prochází pravidelnou údržbou a prostředí je pro děti motivující.
Silné stránky
- • Zastupující ředitelka vytváří svým empatickým přístupem velmi vstřícné prostředí.
- • Škola úzce spolupracuje s obcí a zapojuje děti do komunity.
- • Prostředí školy je podnětné a průběžně se investuje do vybavení.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá převážně formou výkladu, což děti rychle přestává bavit.
- • Škola neposkytuje doporučenou podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Existují vážné nedostatky v zajištění bezpečnosti dětí během dne.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
293 01 BukovnoMladá Boleslav, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Bc. Tereza Uřidilová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více