Přeskočit na obsah

Základní škola a lesní mateřská škola Čtyřlístek

pozemek p. č. 679/5 o výměře 2.562 m2, Úšovice, 353 01 Mariánské Lázně

mateřská Soukromá Alternativní Tradiční
S výhradami
12 dětí Kapacita 80%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují jasné vedení a pevnou strukturu dne.
  • ✓ Pro rodiče, kterým stačí pobyt v přírodě bez moderních metod.

Na co si dát pozor

  • ! Děti mají málo příležitostí k samostatnému rozhodování a řešení situací.
  • ! Při dešti učitelky zůstávají pod přístřeškem místo aktivního pobytu venku.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato lesní školka má krásné zázemí v jurtě a okolních lesích. Bohužel v ní chybí skutečný duch lesní pedagogiky a samostatnost dětí. Učitelky aktivity příliš řídí. Děti mají málo prostoru pro vlastní hru. Podpora individuálních potřeb dětí je zatím slabá a spíše jen formální. Analýza se týká pouze mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, kolik času děti tráví volnou hrou v lese.
  • → Chtějte vidět, jak učitelky sledují a rozvíjejí pokroky vašeho dítěte.
  • → Ověřte si, jak školka podporuje samostatnost dětí při jídle.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky výuku příliš řídí a děti mají málo vlastní svobody. Výuka v lese probíhá pasivně a bez jasného plánu. Školka nevyhodnocuje, jak děti reagují na zvolené činnosti. Děti se spolu málo baví a málo si samostatně hrají. Výuka není přizpůsobena věku dětí, takže ty mladší se nudí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina činností byla učitelkami řízena bez poskytnutí dostatečného prostoru pro volný pohyb dětí v objektu školy."

„Využité vzdělávací metody byly omezené a jen ojediněle byly zařazeny aktivity založené na prožitkovém učení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení dostatečně nekontroluje kvalitu výuky v lesní školce. Metodická pomoc učitelkám zatím nefunguje. Chybí systém, jak sledovat pokroky dětí. Plány školky neodpovídají skutečným potřebám dětí. Komunikace v týmu se teprve začíná zlepšovat. Ředitelka ani vedoucí učitelka nechodí pravidelně do hodin sledovat práci kolegyň.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedoucí učitelka ani ředitelka neprovádějí systematickou hospitační činnost, jedná se spíše o příležitostné návštěvy výuky."

„Metodická podpora poskytovaná vedoucí učitelkou ostatním pedagogům zatím nemá žádoucí pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská atmosféra rodinného typu. Děti jsou komunikativní a k ostatním se chovají hezky. Rodiče se aktivně zapojují do údržby areálu. Na druhou stranu učitelky děti příliš řídí. To brání rozvoji jejich samostatnosti a zodpovědnosti. Děti jsou při jídle a oblékání kompletně obsluhovány.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti jsou komunikativní, přátelské a pohybově zdatné, umí se pohybovat v přírodním terénu."

„Děti nedostávaly dostatečnou podporu pro zvyšování samostatnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky nesledují individuální pokroky jednotlivých dětí dostatečně. Záznamy o vývoji dětí vedou jen formálně. Vzdělávací nabídka není upravená pro různé schopnosti dětí. Školka nevyhodnocuje, jak účinné jsou její metody. Děti tak nedostávají podporu, kterou potřebují. Chybí konkrétní plány pro rozvoj nadání nebo pomoc při obtížích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogická diagnostika je vedena formálně, učitelky se nezabývají možnostmi rozvoje jednotlivých dětí."

„Vzdělávací nabídka není dostatečně přizpůsobena možnostem a potřebám jednotlivých dětí."

Zázemí a vybavení

Zázemí školky tvoří vytápěná jurta a maringotka sloužící jako šatna. V areálu mají děti k dispozici venkovní kuchyňku, pískoviště, domeček na stromě a přírodní skluzavku. Školka využívá k výletům a hrám okolní rozlehlé smíšené lesy.

Silné stránky

  • • Krásné přírodní zázemí s vytápěnou jurtou a maringotkou pro děti.
  • • Velmi úzká spolupráce s rodiči při údržbě areálu a přípravě dřeva.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky děti příliš omezují a nedovolují jim se dostatečně osamostatnit.
  • • Výuka venku není promyšlená a probíhá často jen pasivně.

Unikátní vlastnosti

Školka využívá jurtu jako hlavní zázemí pro odpočinek a vzdělávání. Vzdělávání probíhá v rozlehlých smíšených lesích v okolí Mariánských Lázní.
Školka se hlásí k lesní pedagogice, ale v praxi uplatňuje tradiční postupy. Učitelky aktivity silně řídí a nevyužívají prožitkové učení. Děti mají málo svobody k vlastnímu objevování v přírodě.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

pozemek p. č. 679/5 o výměře 2.562 m2
k.ú. Úšovice, 353 01 Mariánské Lázně
Cheb, Karlovarský kraj

Kontakt

778 040 225, 605 840 509 ctyrlistekml@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Lucie Straková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více