Přeskočit na obsah

Mateřská škola Monty School Praha

Na dlouhé mezi, Praha

mateřská Soukromá Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
19 dětí Kapacita 95%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají přirozené bilingvní prostředí.
  • ✓ Pro děti vyžadující empatický a individuální přístup.
  • ✓ Pro rodiny preferující menší kolektiv a rodinnou atmosféru.

Na co si dát pozor

  • ! Některé činnosti mohou být pro nejmenší děti příliš složité.
  • ! Školka zatím méně využívá sebehodnocení dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna-Výdejna

Školka nabízí dětem skvělé bilingvní prostředí. Rodilí mluvčí jsou s dětmi po celý den. Ve třídách panuje přátelská a důvěryplná atmosféra. Učitelé přistupují k dětem s velkou empatií. Vedení školy aktivně zlepšuje výuku a podporuje svůj tým. Školka také výborně pomáhá dětem s různými vzdělávacími potřebami.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program různě starým dětem.
  • → Ověřte si, jak probíhá každodenní komunikace v angličtině.
  • → Zajímejte se o portfolia a hodnocení pokroků vašeho dítěte.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá přirozeně v češtině i angličtině. Celý den jsou přítomni rodilí mluvčí. Učitelé používají prožitkové učení a kladou dětem zajímavé otázky. Děti se učí hrou a nejsou pod tlakem. Občas ale učitelé zadají stejný úkol různě starým dětem. To pak nemusí vyhovovat úplně všem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v bilingvním prostředí, probíhající především prostřednictvím prožitkového a situačního učení, výborně podporuje rozvoj jazykové gramotnosti dětí."

„V řízených rozhovorech byly dětem vhodně předkládány problémové otázky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka školu vede systematicky. Pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům užitečné rady. Začínajícím kolegyním pomáhá zkušený mentor. Vedení také okamžitě napravilo nevhodný rozvrh her pro nejmenší. Tento přístup prokazatelně zlepšuje kvalitu učení. Tým učitelů spolu úzce spolupracuje a často se radí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost ředitelky... objektivně analyzuje stav vzdělávání. Následné vyvozování konstruktivních doporučení vede k neustálému zlepšování vzdělávacího procesu."

„Ředitelka na zjištění ihned reagovala a provedla změnu, která mladším dětem umožňovala delší dobu na volnou hru než dětem starším."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a vstřícná nálada. Děti dospělým věří a rády s nimi spolupracují. Učitelé jednají s dětmi zdvořile a empaticky. Rodiče se aktivně zapojují do akcí školky. Vedení pružně změnilo denní režim, aby menší děti měly více času na hraní. To posílilo pohodu dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během inspekční činnosti bylo zjištěno, že časové rozvržení ranních her jednotlivých tříd není vhodné vzhledem k vývojovým potřebám dětí."

„Prospěšný byl empatický přístup učitelek a lektorů, kteří komunikovali s dětmi zdvořilým a přátelským způsobem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka úspěšně zapojuje děti se speciálními potřebami. Díky asistentce se tyto děti cítí spokojené a úspěšné. Učitelé pravidelně sledují pokroky každého dítěte. Své postřehy si zapisují do portfolií. O rozvoji dětí mluví s rodiči na schůzkách. Spolupracují také s odborníky na logopedii nebo zrak.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami bylo plnohodnotně začleněno do kolektivu. S přispěním asistentky pedagoga se dařilo dovést jej ke stejnému výsledku."

„Koncepce pedagogické diagnostiky vede k účelnému vyhodnocování pokroků dětí a vytyčování dalších vzdělávacích záměrů."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v rodinné vile se zahradou. Má vlastní tělocvičnu, jídelnu i stálou ložnici. K dispozici je interaktivní tabule a dostatek hraček.

Silné stránky

  • • Celodenní přítomnost rodilých mluvčích v každé třídě.
  • • Velmi vstřícný a empatický přístup všech pedagogů.
  • • Vedení školky rychle reaguje na potřeby dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Aktivity nejsou vždy přesně přizpůsobeny věku dětí.
  • • Děti se zatím neučí samy hodnotit své úspěchy.

Unikátní vlastnosti

Výuka probíhá v češtině i angličtině zároveň. Rodilí mluvčí jsou přítomni ve třídách po celý den. Školka se zaměřuje na environmentální přístup k životu.
Školka využívá bilingvní výuku a prožitkové učení. Učitelé pracují s problémovými otázkami a individuálními potřebami dětí. Důraz kladou na prožitky a situační učení místo pouhého předávání faktů.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Na dlouhé mezi 60/9
147 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha

Kontakt

420 737 979, 007 praha@monty-skolka.cz regina@monty-skolka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Regína Ouhledová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více