Lesní mateřská škola Studánka
Kublov
Inspekce (před 8 lety)
Na základě inspekce z roku 2018
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují pohyb venku a respektující, komunitní prostředí.
Na co si dát pozor
- ! V odpoledních hodinách na děti někdy dohlížejí asistenti bez odborné pedagogické kvalifikace.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Lesní školka nabízí dětem svobodné a respektující prostředí v přírodě. Výuka staví na zážitcích a individuálním přístupu. Ten rozvíjí samostatnost a kreativitu dětí. Silnou stránkou je partnerská komunikace dospělých a dětí. Škola úzce spolupracuje s rodiči. Vedení se systematicky věnuje kvalitě a podpoře svého týmu.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zajišťuje pedagogický dozor během odpoledního odpočinku dětí.
- → Ověřte si, jaké vybavení pro pobyt venku bude vaše dítě potřebovat.
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Výuka stojí na respektujícím přístupu a prožitkovém učení v přírodě. Učitelé pracují jako průvodci dětí. Využívají prvky Montessori a Waldorfské pedagogiky. Děti se aktivně podílejí na svém učení. Hodnotí také své vlastní pokroky. Pedagogové promyšleně střídají řízené i spontánní činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky smysluplně využívaly široké spektrum metod a forem práce, vhodně volily individuální přístup projevující se empatií a vstřícností."
„Učitelky poskytovaly dětem srozumitelnou zpětnou vazbu a účinně je vedly k sebehodnocení."
Vedení má jasnou vizi a aktivně podporuje profesní růst týmu. Ředitelka pravidelně sleduje kvalitu práce a poskytuje učitelkám i asistentům užitečnou zpětnou vazbu. Systém hodnocení školy je funkční. Pomáhá neustále zlepšovat prostředí pro děti. V týmu panují velmi dobré vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka důsledně zajišťuje pedagogický rozvoj učitelek v souladu se stanovenou koncepcí."
„Vedení školy na pedagogických radách průběžně vyhodnocuje stav školy ve všech jejích oblastech."
Ve školce vládne bezpečné a respektující klima založené na partnerském přístupu. Učitelé komunikují s dětmi otevřeně a bez nátlaku. To posiluje jejich vzájemnou důvěru. Rodiče se aktivně zapojují do života komunity. Děti se učí dodržovat pravidla přirozeně přímo v přírodě.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu veškerých činností uplatňovaly učitelky styl nemanipulativní komunikace, v důsledku toho panovala mezi nimi a dětmi příjemná a přátelská atmosféra."
„Veškeré aktivity dětí ve škole probíhaly v klidné, pracovní a tvůrčí atmosféře."
Pedagogové sledují pokroky každého dítěte pomocí promyšleného systému pozorování. Výuku přizpůsobují potřebám jednotlivců. To pomáhá rozvíjet jejich samostatnost a zdravé sebevědomí. Rodiče dostávají pravidelné informace o vývoji dětí při konzultacích. Škola se zaměřuje na individuální zralost každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky individualizovaly vzdělávání dle jejich aktuálních potřeb a úspěšně podporovaly rozvoj samostatnosti, odpovědnosti a sebekontroly."
„Škola doložila procesy a výsledky tohoto hodnocení včetně opatření, která vedou ke zkvalitňování vzdělávání dětí."
Zázemí a vybavení
Zázemí tvoří jurta a maringotka umístěné na louce u lesa. Vybavení je z přírodních materiálů a odpovídá potřebám malých dětí. K dispozici mají hygienické zázemí s tekoucí vodou.
Silné stránky
- • Respektující přístup k dětem, prožitkové učení v přírodě a silná spolupráce s rodinami.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé odpolední činnosti a dohled nad spánkem zajišťují pouze asistenti bez pedagogického vzdělání.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
KublovBeroun, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Richard Černý
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více