Lesní mateřská škola a základní škola Vlásenický dvůr
Pelhřimov
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí být aktivními tvůrci svého vlastního učení.
- ✓ Pro rodiny hledající komunitní školu s úzkým propojením na přírodu.
Na co si dát pozor
- ! Žáci musí za tělocvikem cestovat do pronajaté tělocvičny v jiném městě.
Kvalita školy
Škola ve Vlásenickém dvoře nabízí bezpečné prostředí s Montessori prvky. Žáci jsou vedeni k samostatnosti, zodpovědnosti a kritickému myšlení. Učitelé fungují jako průvodci a kladou velký důraz na wellbeing žáků. Výuka často probíhá v přírodě. Využívá moderní metody, které žáky aktivně zapojují do učení. Analýza se týká pouze základní školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola využívá portfolia k podpoře zodpovědnosti vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak často žáci navštěvují externí tělocvičnu v nedalekém městě.
Výuka je promyšlená. Využívá Montessori pedagogiku i Hejného matematiku. Učitelé pracují jako průvodci. Žáci se aktivně podílejí na tvorbě hodin. Starší žáci prezentují svou práci. Vedou při tom diskuse. Prostředí je velmi podnětné. Výuka efektivně rozvíjí praktické dovednosti žáků pro reálný život.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací bloky ve výuce v základní škole byly promyšleně organizovány s využitím Montessori pedagogiky, kritického myšlení, prvků Hejného matematiky a badatelsky orientovaných procesů."
„Žáci se aktivně zapojovali do výuky, a zvláště ti starší vystupovali jako spolutvůrci vzdělávacího bloku."
Vedení školy má jasnou vizi. Sdílí ji celý tým. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku. Pomáhá učitelům v jejich rozvoji. Škola podporuje vzájemné učení učitelů. Sdílí zkušenosti s jinými školami. Supervize s psychologem pomáhají týmu zvládat nasazení. Řeší díky nim aktuální problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační a kontrolní činnost ředitelky je funkční a přínosná."
„Sdílení zkušeností mezi učiteli přispívá k efektivnímu vzájemnému učení a profesnímu rozvoji."
Ve škole panuje přátelská a důvěryhodná atmosféra. Wellbeing je základní podmínkou pro učení. Žáci aktivně ovlivňují chod školy skrze parlament. Vztahy upevňují na společných kurzech. Využívají k tomu i pravidelné komunitní kruhy. Škola rychle a otevřeně reaguje na změny v chování žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz je kladen na wellbeing (stav duševní i tělesné pohody) každého žáka jako nutnou podmínku pro efektivní učení."
„Žáci se mohou podílet na ovlivňování chodu školy pomocí parlamentu."
Podpora žáků je na vysoké úrovni. Škola individuálně sleduje jejich pokrok. Žáci využívají portfolia. Sami si v nich hodnotí své cíle. Pravidelné schůzky žáka, rodiče a učitele zajišťují spolupráci. Učitelé pružně reagují na potřeby žáků. Přizpůsobují jim práci přímo v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocení pokroku žáků je promyšleně a systematicky realizováno např. prostřednictvím portfolií a školních záznamníků."
„K odpovídající sebereflexi jsou žáci účinně vedeni průběžným formativním hodnocením pedagogů a prostřednictvím tripartit."
Zázemí a vybavení
Škola se nachází v blízkosti rozmanité přírody, kterou učitelé hojně využívají k výuce. Vnitřní prostory procházejí postupnou rekonstrukcí a jsou vybaveny moderními didaktickými pomůckami i digitální technikou. Pro tělesnou výchovu škola využívá venkovní pozemek nebo si pronajímá tělocvičnu v nedalekém městě.
Silné stránky
- • Využití Montessori pedagogiky a badatelské výuky vede k samostatnosti žáků.
- • Silný důraz na wellbeing a otevřené vztahy mezi žáky a učiteli.
- • Efektivní systém sebehodnocení pomocí portfolií a tripartitních schůzek s rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • Absence gymnastického nářadí přímo v budově školy omezuje rozmanitost pohybu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
393 01 PelhřimovPelhřimov, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Adriana Chittussi
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více