Waldorfská základní škola Mistra Jana
Ratibořské Hory
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují klidné prostředí s pevným řádem a rituály.
- ✓ Rodiny hledající blízkou komunitu a důraz na umělecký rozvoj žáků.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé v hodinách často mluví příliš dlouho a žáci jsou pasivní.
- ! Vedení zatím nedostatečně využívá moderní digitální technologie ve výuce napříč předměty.
- ! Slovní hodnocení postrádá jasná kritéria pro snadný přechod na jiné školy.
Kvalita školy
Waldorfská škola nabízí rodinné prostředí postavené na tradicích a umění. Výuka probíhá v blocích a využívá rituály, které pomáhají žákům se soustředit. Učitelé se žákům věnují individuálně a úzce spolupracují s rodiči. Škola by měla více zapojovat žáky do výuky a lépe přizpůsobovat úkoly jejich různým schopnostem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým nadáním.
- Zjistěte, jak škola připravuje žáky na případný přechod na jiný typ školy.
- Navštivte školní zahradu a dílny, které žáci využívají k praktickému učení.
Výuka se soustředí na tvořivost a praktické činnosti, které žáky baví. Učitelé používají epochy a rituály, což pomáhá udržet pozornost žáků. Škola ale často používá klasický výklad a učitelé mluví víc než žáci. Také chybí zadávání úkolů s různou obtížností pro žáky s odlišným tempem práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka většinou směřovala k prohlubování dovedností podporujících kreativitu, cvičení vůle, píle a pozornosti žáků."
„Převažovala však frontální výuka omezující aktivizaci žáků. ... chybělo však zařazování výběru úkolů různé obtížnosti."
Vedení školy úspěšně zvládlo rychlé rozšíření z jedné na sedm tříd. Ředitel aktivně získává peníze z grantů na opravu budov a nové vybavení. Učitelé tvoří funkční tým, který spolu pravidelně mluví a sdílí zkušenosti. Vedení navíc chodí do hodin a dává učitelům zpětnou vazbu pro jejich růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy v souladu se strategickými záměry podporujícími waldorfskou pedagogiku uskutečňuje rozvojové cíle dlouhodobější koncepce rozvoje."
„Podařilo se navýšit kapacitu základní školy i školní družiny. ... Podařilo se proměnit školu z jednotřídní na sedmitřídní."
Žáci se ve škole cítí bezpečně a atmosféra je velmi přátelská. Ranní rituály s flétnami pomáhají žákům se zklidnit a připravit na učení. Škola žije tradicemi a slavnostmi, na kterých se podílejí i rodiče. Učitelé se žáky mluví s úctou a snaží se o empatický přístup ke každému.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ranní rituály, tj. promluvy, hlasová, rytmická a hudební cvičení a hra na flétnu... podporovaly koncentraci, naslouchání a soustředění žáků."
„Navozována byla velmi příznivá pracovní atmosféra s optimální mírou vstřícné, empatické i povzbuzující vzájemné komunikace."
Škola umí včas najít žáky, kteří potřebují pomoc s učením. Asistenti v hodinách pracují velmi dobře a učitelé je umí správně zapojit do výuky. Poradenské pracoviště funguje spolehlivě a pomáhá žákům i učitelům. Důležitá je také spolupráce s místním klubem, která žákům usnadňuje nástup do školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systematicky identifikuje vzdělávací potřeby žáků a poskytuje účinnou podporu všem, kteří ji potřebují."
„Asistenti pedagoga byli ve sledované výuce učiteli efektivně vedeni k aktivní spolupráci a intenzivnímu zapojení do výuky spolu s žáky."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v esteticky zrekonstruovaných prostorách s novými třídami a jazykovou učebnou. Žáci mají k dispozici taneční sál pro eurytmii a „živou zahradu“ pro odpočinek i pěstitelství. Vybavení digitálními pomůckami je dostatečné, ale škola je zatím využívá jen málo.
Silné stránky
- • Pedagogický sbor úzce spolupracuje a učitelé si navzájem pomáhají zlepšovat výuku.
- • Škola poskytuje účinnou a včasnou podporu všem žákům se speciálními potřebami.
- • Krásně zrekonstruované učebny a zahrada vytvářejí podnětné prostředí pro žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé nepřizpůsobují obtížnost úkolů individuálním schopnostem a tempu různých žáků.
- • Ve výuce převažuje frontální přístup, který omezuje aktivní zapojení všech žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
391 42 Ratibořské HoryTábor, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Martin Procházka
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více